河北省邯郸市肥乡区七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第12课 宋元时期的都市和文化说课稿 新人教版.docxVIP

河北省邯郸市肥乡区七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第12课宋元时期的都市和文化说课稿新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：河北省邯郸市肥乡区七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第12课宋元时期的都市和文化

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习宋元时期的都市和文化，通过分析这一时期都市的繁荣和文化的发展，了解我国古代民族关系发展和社会变化的特点。课程内容与课本紧密关联，旨在培养学生的历史素养和爱国情怀。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的时间观念、历史解释能力和文化认同感。通过学习宋元时期的都市和文化，学生将能够准确把握历史发展的时间线索，理解都市繁荣背后的社会变迁，提高对历史事件的分析和解释能力。同时，课程将激发学生对传统文化的兴趣，增强对中华民族优秀文化的认同和自豪感，为形成正确的历史观和民族观奠定基础。

三、学情分析

本节课面对的学生是七年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件有了初步的理解能力。在知识方面，学生已经学习了古代中国的历史，对封建社会的特征有了基本的认识。在能力方面，学生能够通过阅读教材和课外资料，提取有效信息，但分析问题的能力尚待提高。在素质方面，学生对历史学习有一定的兴趣，但需要进一步培养他们的探究精神和批判性思维。

学生在行为习惯上，大多数能够遵守课堂纪律，但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。在课程学习中，学生对历史故事和人物较为感兴趣，但对较为抽象的历史背景和文化内涵的理解可能不够深入。因此，在教学过程中，需要通过生动的教学手段和丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的思考能力和历史素养，帮助他们更好地理解宋元时期的都市和文化，以及这一时期的历史意义。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版七年级历史下册教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备投影仪和电脑，以及相关的历史图片、图表和视频资料，用以辅助讲解宋元时期的都市和文化特点。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，以及用于记录学生讨论结果的便签纸和马克笔。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，确保学生能够舒适地参与课堂讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宋元时期都市和文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道宋元时期的都市是什么样子吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于宋元时期都市的图片或视频片段，让学生初步感受这一时期都市的魅力和特点。

简短介绍宋元时期都市和文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宋元时期都市和文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宋元时期都市和文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解宋元时期都市的定义，包括其主要组成部分和特点。

详细介绍宋元时期都市的布局、商业发展、文化成就等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.宋元时期都市和文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宋元时期都市和文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宋元时期都市和文化案例进行分析，如东京（今北京）城、南宋临安城等。

详细介绍每个案例的历史背景、特点和文化成就，让学生全面了解宋元时期都市和文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中汲取经验，促进现代都市和文化的发展。

小组讨论：让学生分组讨论宋元时期都市和文化的未来发展或保护措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宋元时期都市和文化相关的主题进行深入讨论，如都市规划、文化传承等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宋元时期都市和文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宋元时期都市和文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宋元时期都市和文化的特点、案例分析等。

强调宋元时期都市和文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宋元时期都市和文化的短文