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2024秋四年级语文上册第八单元25王戎不取道旁李教学反思参考1新人教版.doc

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    王戎不取道旁李

    ?

    文言文传统的教学模式都是以老师的讲授为主，学生做好笔记，然后熟读成诵。但是新课程标准凸显以学生为主体，老师引导这一教化理念，我觉得有可取之处。于是我细心设计了这节课，在教学过程中有了深刻的体会与感悟。?

    我先进行学情分析：这篇文章是学生学习的其次篇文言文，学生学习激情高，主动性强，表现欲望剧烈。我知道学生最怕学习文言文，背诵文言文，但这是一则充溢童趣和寓意的文章，学生还处在儿童时代，和主子公有共同语言，我就想为何不放手让学生自学这篇文章，我起先构思怎样设置教学情境。?

    一、依据注释，疏通文意。?

    我激励学生四人一个小组，各小组有发言人，发挥大家的才智，依

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