接力版三年级下册小学英语 lesson 4 left and right 教案(教学设计).pdfVIP

Lesson4Leftandright

教案第1课时

教学主题LookandsayListen*chantandact

一、教材分析

“Lookandsay”板块的图片呈现出四肢等身体部位的名称：Listen,“

chantandact”板块是一首歌谣，旨在让学生通过歌谣，边做动作边巩

固新单词

二、教学目标

1.知识目标

(1)能听、说、认读单词arm，footc

(2)能听懂、会唱歌谣“ICan

2.能力目标。

(1)能运用句型Thisismy…和本课单词描述身体部位c

(2)能根据歌谣内容做出相应的动作。

1.情感态度文化意识，学习策略s

(1)培养学生爱护自己身体的好习惯=

(2)积极与他人合作，共同完成学习任务。

三、教学重难点

1.教学重点。

能听、说、认读单词arm，foot，并用句型Thisismy…介绍自己的身

体部位。

2.教学难点

能边唱歌谣边做出正确的动作=

四、教学准备

1.教师准备。

多媒体课件、教学挂图、单词卡、配套音响等=

2.学生准备。

课本。

五、教学流程设计

1.热身活动

(1)我说你做。

先由教师下指令:Touchyour...”学生根据指令做动作5然后教师请几

位学生上台担任小老师，用Touchyour…句型下指令，其他学生做

动作

(2)教师说:“Now，let’sintroduceourselves.”请几位学生起立，运用

Lookatme.Thisismy…句型介绍自己。

2.新知呈现与操练。

(1)教师利用教学挂图或多媒体课件呈现板块二小女孩的全身像，并

介绍：Look,children.Linglingcomestoourclass.”教师指着图上小

女孩的五官，领读:ThisisLingling’sface/…”学生看图跟读c

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(2)教师指向小女孩的头部，说:“ThisisLingling’shead.”由此引出单词

head。领读单词heads学生集体跟读，然后分组跟读或者开火车读。

利用同样的方法教授arm，foot，leg，hand。注意讲解hand和head

的辨析，以及巩同a和an的用法。

(3)游戏:What’smissing?

教师将板块二的单词卡放在黑板上，学生蒙上眼睛：：教师拿走其中

一个单词卡，睁开眼睛时，教师提问：“What’smissing?”学生进行回

答6教师也可以用多媒体课件呈现Lingling的全身图=游戏开始，旧

i面缺少一部分，比如缺少胳膊。教师提问:“What’smissing?”学生回

答:“Armismissing.”。然后教师恢复原图，此类推练习身体各部位的

表达。

(4)播放歌谣“ICan”的录音带领学生做动作

(5)教师说歌谣中的指令学生重复指令并做出相应的动作

(6)教师再次播放录音，学生随录音边唱边做

3.巩固拓展

同桌二人间运用Thisismy…介绍自己的身体部位。

4.总结：

教师引导学生梳理本课的重点词汇和语句，让学生自己总结本课的收

获，形成对学习成果的自我评价s

六、作业布置

1.板块二、板块三的录音，跟读3遍。

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2.读本课的新单词。

七、板书设计

Lesson4Leftandright

TisisLingling’s.

headarmhandlegfoot

第2课时

教学主题LooklistenandsayLooklistenanddo

一、教材分析

“Look，listenandsay”板块呈现了一个女孩的背部全身像，教学重点

放在了对左右的区分上，并学习4个相关指令语，Look“