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2024-2025学校年度教师培训计划

在集中培训的三天中，我认真聆听了六位优秀教师的经验介绍，

领略了他们好的教育风格、先进的教育理论，可以说此次培训受益匪

浅。，

我是一名小学数学教师，在教学中我会将培训中学到的新理念、

新方法运用到教学中去。我能够虚心向一些经验丰富的教师请教，积

极地参与学校的教研活动。经过培训，既有知识上的积累，也有教学

技艺的增长。既让观念更新了，也有理论上的提高。现对整个学习、

培训过程总结如下：

一、转变教育观念，提高教育思想认识。

这次培训，给我带入了一种求学的氛围。不学习就要落后，不进

步就得淘汰，要在教学这片土地上找到自己的一亩三分地，学习是唯

一的路!曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此在早

些年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课

后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训

的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实

自己，那他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名

合格的骨干教师，就要努力地提高自身素质、理论水平、教育科研能

力、课堂教学能力等。所以回到学校后，我更加努力，仍不断搜集教

育信息，学习教育理论，增长专业知识。我更注重更新自己的教学观

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念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己

的目的。

二、理论应用于实践。勇敢迎接挑战。

作为骨干教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之

有效地指导小学数学的教学工作。

通过培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理

念的引领下，不断反思、调整;每上一课都认真准备，精心揣摩，通过

网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。

美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多

只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而

不对经验进行深入地反思，那么，即使是有____年的教学经验，也许

只是一年工作的____次重复。因此，现在，我的教学会更注重反思

了，我会上完每节课都认真反思，反思这节课成功地方和不足的地

方，有哪些地方需要改进，写好课后小记，单元小结。这对我今后将

会有很大的帮助。

这次骨干教师培训为我破除了课题研究的神秘感，对课题研究的

方法、形式等都做了具体的引领。让我认识教师要做自己的研究，不

断地思考，对那些司空见惯、熟视无睹的事物用心地去发现，对那些

理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是研究。教师一定要善

于思考、勇于实践、不断反思提炼总结，专业素养才能得到发展和提

高。

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在实践过程中敢于迎接挑战。是培训激励了我的意志，启发了我

的心智，让我更加执着地扑在小学数学的教育教学上。

三、开展校本教研，带动他人进步

作为骨干教师，我自己不但带头钻研，还要带动引领其他数学教

师共同进步。校本教研是当今教师专业化的重要途径，学校从学校发

展的高度，从教师群体的现状发现问题，组织教师开展校本教研。将

教师实践中的问题、困惑专题化，专题课题化，调动全体教师和一切

可以调动的力量，运用科学的方法共同研讨，探求最优的解决策略。

在研究的过程中提升教师的专业能力。有时研究教学，有时解读课

标，研究的切入口不同，但最终达到提升教学质量，提升教师专业素

质的能力。

培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止!我将不

辜负老师和领导的关心帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自

身，勇敢迎接更多挑战。相信，今后，我会一如既往，将自己的全部

心血倾注于教育事业上，使自己真正起到一个骨干教师的作用。

2024-2025学校年度教师培训计划（二）

一、培训对象

____年幼儿园参加工作的新教师。

二、培训目标

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通过培训，使新教师树立正确的职业道德;了解课程改革基本内

容，初步掌握学科教学的常规技能;具备一定的管理和教育学生、组织

班级活动的基本能力。

具体目标：

1、巩固专业思想，增强献身教育的事业心与责任感，形成良