小学体育课前滚翻教学设计（水平一）.pdf

小学体育课《前滚翻》教学设计(水平一)

小小学学体体育育课课《《前前滚滚翻翻》》教教学学设设计计((水水平平一一))

渝水区第二小学

陈

波

渝渝水水区区第第二二小小学学

陈陈

波波

学情分析：

学学情情分分析析：：

一年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴

一年级学生正处于生长发育的关键时期，一年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，乐于参加体育活动，并乐于向同伴并乐于向同伴

展示运动动作。她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是

展展示示运运动动动动作作。。她她们们都都比比较较活活泼泼、、思思维维反反应应敏敏捷捷，，模模仿仿能能力力和和接接受受能能力力强强。。但但是是

自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动

自我约束能力差，自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动能在集体活动

中与她们团结合作，完成活动任务。

中与她们团结合作，完成活动任务。中与她们团结合作，完成活动任务。

单元教学目标：

单单元元教教学学目目标标：：

通过本单元的学习，使学生了解技巧的基本知识，通过多种练习的形式，使

通通过过本本单单元元的的学学习习，，使使学学生生了了解解技技巧巧的的基基本本知知识识，，通通过过多多种种练练习习的的形形式式，，使使

学生初步掌握技巧的基本动作。通过学会单个动作，进而学习简单组合动作，并

学生初步掌握技巧的基本动作。学生初步掌握技巧的基本动作。通过学会单个动作，通过学会单个动作，进而学习简单组合动作，进而学习简单组合动作，并并

帮助和启发学生开展一些创意活动；发展学生体能,提高灵敏、协调能力；培养

帮帮助助和和启启发发学学生生开开展展一一些些创创意意活活动动；；发发展展学学生生体体能能,,提提高高灵灵敏敏、、协协调调能能力力；；培培养养

克服困难,团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。

克服困难克服困难,,团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。

单元教学计划

单单元元教教学学计计划划

课教学内容

课课教学内容教学内容

教学目标

教与学策略

教学目标教学目标

教与学策略教与学策略

次

教学难点

次次

教学难点教学难点

1

能够较好的掌内容：前滚翻

教法：

1

1

能能够够较较好好的的掌掌内容：前滚翻内容：前滚翻

教法：教法：

握前滚翻的动难点：两臂撑推用1,创设情景,调动学生学习积

握握前前滚滚翻翻的的动动难难点点：：两两臂臂撑撑推推用用1,1,创创设设情情景景,,调调动动学学生生学学习习积积

作方法，让学力平均，用头极性。

作作方方法法，，让让学学力力平平均均，，用用头头极性。极性。

生了解滚翻必的后部着垫，2,讲解示范动作。

生生了了解解滚滚翻翻必必的的后后部部着着垫垫，，2,2,讲解示范动作。讲解示范动作。

须团身紧，才滚动团身紧，3,利用器材进行多种方法的练

须须团团身身紧紧，，才才滚滚动动团团身身紧紧，，3,3,利利用用器器材材进进行行多多种种方方法法的的练练

能滚的好。

顺势起立