人教版新课程化学必修1第三章第3节《硫酸》教学设计新部编版 .pdf

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教师学科教案

[20–20学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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人教版新课程化学必修1第三章第3节《硫酸》教学设计

教学目标:

（一）知识与技能：

使学生掌握浓硫酸的特性。

（二）过程与方法：

培养学生通过实验探究,发现问题、分析问题、解决问题的能力；能在实验

中获取有用信息，并能用化学语言进行表达与交流；学会运用比较、归纳和概括

等方法对获取的信息进行加工和处理。

（三）情感、态度与价值观：

对学生进行“现象与本质”、“量变与质变”等辩证唯物主义观点的教育；

激发学生的学习兴趣和培养他们的环保意识；以及培养学生严谨求实的科学态

度和勇于求异的创新精神。

教学重点:浓硫酸的特性

教学难点:浓硫酸的强氧化性

教学方法:实验探究式教学法、多媒体辅助教学法

仪器、用品:浓硫酸、铜片、品红溶液、氢氧化钠溶液、烧杯、试管、试管架、

铁架台、铁夹、注射器、输液管、酒精灯、火柴等。

教学过程:

【板书】第二节硫酸

【硫酸的用途】多媒体展示

【复习回顾】回忆初中所学有关硫酸的知识

【板书】浓硫酸的特性

【设问】回忆初中已经学习过浓硫酸的什么性质呢？

【板书】1、吸水性

【板书】2、脱水性

【过渡】除此之外，浓硫酸还有什么性质呢？

【老师】让我们通过铜与浓硫酸的反应，继续学习和探究浓硫酸的另外一个性质。

【实验探究】课本上参考实验装置图

【思考】根据大家预习的情况，你认为此实验装置有什么优缺点呢？

【学生活动】指出优缺点

【引导】如何取长补短对实验装置进行改进呢？

【学生活动】小组讨论，给出实验改进方案。

【幻灯片】实验改进方案1

说明：用NaOH溶液吸收尾气

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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【老师】此实验方案并没有我们想象的那么完美，认真分析，你还能发现什么问

题呢？

【引导】如何从实验的可操作性、无污染、防止倒吸这几个方面对装置再进行改

进呢？可以从生活中取材，自制实验教具。

【幻灯片】实验改进方案2

说明：铜丝换成铜片是为了加快反应速率，节省反应时间；输液管上的小观察室

可以起到防倒的作用。

【演示实验】改进实验演示

【学生活动】观察实验现象、描述实验现象

现象：

1．常温下，浓硫酸与铜不反应，无现象。

2．加热时，铜片由红色变成黑色，产生气泡，品红溶液褪色，反应后的溶液呈

灰黑色。

3、反应后的溶液稀释呈蓝色。

【教师】请同学们根据实验现象，试着写出化学方程式，从氧化还原的角度，标

出变价元素的化合价，并用双线桥表示，指出氧化剂、还原剂。

∆

【学生】Cu＋2HSO(浓)===CuSO＋SO↑＋2HO

24422

【思考】浓硫酸在此反应中表现出什么性质?

【学生】氧化性和酸性

【板书】（3）强氧化性

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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【知识链接】思考：锌与稀硫酸反应制取H的反应中，稀硫酸是氧化剂还是还

2

原剂？是哪种元素体现出来的？

【总结】浓硫酸与稀硫酸的定性分类，浓硫酸属于氧化性酸

【知识拓展】浓硫酸的强氧化性还能跟其他物质反应吗？

【幻灯片】加热时，几乎能与除了铂、金以外的任何其他金属反应。

【设问】那么浓硫酸该