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浙教版高中必修《信息技术》2.2-因特网上信息的浏览与获取-说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙教版高中必修《信息技术》2.2-因特网上信息的浏览与获取-说课稿

教学内容分析

本节课的主要教学内容为浙教版高中必修《信息技术》第二章第二节——因特网上信息的浏览与获取。本节课将详细介绍如何利用浏览器进行信息检索、保存与下载，以及如何利用有哪些信誉好的足球投注网站引擎高效地获取所需信息。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了计算机基础知识、网络基础以及简单的浏览器操作。在此基础上，本节课将引导学生深入理解因特网上信息的浏览与获取方法，提高他们在网络环境下获取、筛选、利用信息的能力。具体内容涉及浏览器的基本使用、有哪些信誉好的足球投注网站引擎的运用、信息检索策略等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、网络素养和数字化学习与创新。学生将培养以下能力：

1.信息意识：通过浏览与获取因特网上的信息，提高对信息价值的认识，形成主动寻求和利用信息解决问题的习惯。

2.计算思维：学习使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎和浏览器进行信息的有效检索，培养逻辑思维和问题解决能力。

3.网络素养：理解网络安全和伦理，学会在网络上负责任地获取和分享信息。

4.数字化学习与创新：利用网络资源进行自主学习，创新信息获取与处理的方式，提升数字化环境下的学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①浏览器的使用技巧，包括书签的添加、页面的保存、历史记录的查看等。

②有哪些信誉好的足球投注网站引擎的运用，包括关键词的选择、有哪些信誉好的足球投注网站结果的筛选与评估。

2.教学难点

①理解有哪些信誉好的足球投注网站引擎的工作原理，以及如何根据需求选择合适的有哪些信誉好的足球投注网站引擎。

②学会制定有效的信息检索策略，包括使用布尔逻辑、限定有哪些信誉好的足球投注网站范围、利用高级有哪些信誉好的足球投注网站技巧等，以提高信息检索的准确性和效率。

教学资源

1.软硬件资源

-个人计算机

-投影仪

-白板

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级交流平台

3.信息化资源

-浏览器软件

-有哪些信誉好的足球投注网站引擎网站

-信息技术教学资源库

4.教学手段

-讲授

-演示

-小组讨论

-实践操作

教学过程

1.导入新课

-首先，我会通过一个简单的互动环节来吸引学生的注意力，例如询问他们平时是如何在网络上查找信息的，以及他们在查找信息时遇到过哪些困难。

-然后，我会简要介绍本节课的教学目标和将要学习的内容，让学生对接下来的课程有一个大致的了解。

2.知识讲解

-我会先介绍浏览器的界面和基本功能，包括地址栏、有哪些信誉好的足球投注网站栏、书签栏、历史记录等，并演示如何打开和关闭网页。

①浏览器的使用技巧

-接着，我会详细讲解如何使用浏览器进行信息的检索和保存，包括：

-如何添加书签以便快速访问常用网站。

-如何保存网页以便日后查看。

-如何查看历史记录找到之前浏览过的网页。

-在讲解过程中，我会通过实际操作演示，让学生跟随我的步骤进行操作，确保他们能够掌握这些技巧。

②有哪些信誉好的足球投注网站引擎的运用

-然后，我会转向有哪些信誉好的足球投注网站引擎的讲解，包括如何选择关键词、如何评估有哪些信誉好的足球投注网站结果的相关性。

-我会展示不同的有哪些信誉好的足球投注网站引擎，并解释它们的特点和适用场景。

-我会强调有哪些信誉好的足球投注网站引擎的工作原理，让学生理解为什么某些有哪些信誉好的足球投注网站结果会出现在前面。

-同时，我会引导学生进行实际操作，让他们尝试使用不同的关键词进行有哪些信誉好的足球投注网站，并讨论有哪些信誉好的足球投注网站结果。

3.实践操作

-接下来，我会安排一个实践环节，让学生分组进行信息检索任务。

①小组讨论

-我会给出一个具体的主题，例如“环保”，要求学生分组讨论如何制定有效的检索策略。

-学生需要确定关键词、选择合适的有哪些信誉好的足球投注网站引擎、限定有哪些信誉好的足球投注网站范围等。

-每个小组将有机会分享他们的检索策略，并解释为什么他们选择了这些策略。

②实践操作

-学生将根据自己小组的检索策略，使用浏览器和有哪些信誉好的足球投注网站引擎进行实际的信息检索。

-在操作过程中，我会巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并给予个别指导。

4.内容探究

-在实践操作之后，我会引导学生进行内容探究，深入理解信息的浏览与获取。

①信息评估

-我会让学生评估他们找到的信息，判断其可靠性、准确性和相关性。

-学生将学会如何识别虚假信息和不准确的信息来源。

②信息整合

-我会要求学生将找到的信息进行整合，形成一份简要的报告或摘要。

-学生需要学会从多个来源中提取关键信息，并将其组织成连贯的文本。

5.总结与反馈

-在课程结束之前，我会进行总结，回顾本节课的重点内容，并强调信息检索的重要性和技巧。

-我会邀请学生分享他们在实践操作中的体验和收获，以及他们在信息评估和信息整合方面的体会。

-最后，我会给予学生反馈，包括他们的表现、优点和需要改进的地方。

6.课后作业

-我会