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折纸教学设计

折纸教学设计（精选16篇）

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教学设计的

准备工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的折纸教学设计，仅供参

考，欢迎大家阅读。

折纸教学设计篇1

教学设计题目：《美丽的折纸》

折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动，是

深受学生喜欢的一种小工艺，它通过剪、折，粘贴、描绘等手段，巧

妙地把纸制成各种生动有趣的形象。如人物，动物，服装，建筑，花

卉等。可以有效地培养和发展学生思维、想象、创造等多种能力。由

于折纸的过程是将点、角、线等反复重合，构成三角形、正方形、菱

形等各种形状，折纸时必须遵守从前至后的折叠步骤，有效地促进了

学生数理概念的形成和空间知觉的发展。学生在折纸的过程中，通过

手部肌肉群的运动，能促进学生大脑相应部位的发育，能培养学生认

真观察的习惯和做事的顺序性、调理性教学重点：折纸的基本方法的

掌握。

教学难点：学生创作构思的过程

教学方法：引导法、讨论法、比较法、讲授法

教具：多媒体计算机、投影、课件

教学过程设计：

一、引课

《千纸鹤》flash入课。歌曲的名字是什么，纸鹤代表着什么？

二、讲授新课

我为学生提前准备好步骤图，以利于学生自己主动看图进行折纸

活动。出示《纸鹤》步骤图，要求同学们先自己研究，然后找个同学

上来带着我们一起来操作。这样，他们的学习积极性就很高了，这样

在兴趣十足的状态下开始了自己的折纸过程，学生的自信心和成功感

也在我的“帮助”过程中培养起来了。他们自己进行折纸的时候，很

轻松的就折出来了，因为他们已经很清楚折纸的方法了。

三、实践练习、展示学生作品

通过折纸鹤已经初步掌握折纸技巧，下一个环节就是让学生创作

作品的阶段，我为学生提供了大量的折纸教程，人物、动物、植物、

事物等等。以小组为单位，每一组选择一个主题折纸。寓言故事，童

话故事等等，学生可以到老师的网站去查找，也可以是课下老师让他

们自己到网上去查找相关折纸的内容，已经会的折纸直接折叠，自己

创作也可以。每一组的成品都让其他小组去猜测是什么，比如“守株

待兔”、“三只小猪”、“刻舟求剑”等等。展示作品的时候，不仅

仅要展示他们的折纸，也要讲述和表演这个故事，这样也大大的提高

了学生们的兴致。通过学生自己的创作、讲述和表演，学生有了很强

的成就感。

四、发散思维

折纸是中国的民间艺术的一种，你们还知道那些民间艺术，有很

多民间艺术已经失传，课后可以关注一下你所喜欢的民间艺术。

由此可见，学生的学习，并非只是教师教学的结果，也是学生主

动获得经验的过程。这种学习形式是学生自主发现式的学习，即：老

师象一个学习者一样提问问题，他们像教师一样说出如何进行，教师

则根据学生说的方法进行操作。因此我们教师只有善于发现孩子感兴

趣的事物中所隐含的教育价值，满足孩子的探索兴趣，才能使学生的

学习变得更有意义。总之，通过各种感官，学生亲自动手，动脑去尝

试，探索，并发现问题，且通过互动来解决问题，享受活动和成功的

乐趣。我觉得，学生通过折纸活动不仅是要获得浅显的折纸知识技能，

更重要的是让学生在自主活动学习中去探索，去尝试，培养他们认真

的探索精神以及耐心细致的学习习惯，增强兴趣，为学生的终身学习，

今后适应时代的需要，打下良好的基础。

折纸教学设计篇2

教学目标：

1、掌握折纸的基本折法：向心折，并能运用此方法创作简单的折

纸作品。

2、通过自主探究、小组合作探究出折纸的基本方法，动手动脑大

胆创新，创作出简单的折纸作品。

3、通过实践活动，对折纸产生浓厚的兴趣，激发他们对折纸探索

的欲望，提高审美能力，在折纸的过程中，提升学生合作、创新能力。

教学重点：如何折好向心折，小组自由创造作品。

教学难点：在折纸的基本技法基础上学会举一反三，自主创作折

纸作品。

教具准备：多媒体课件，各种示范作品。

学具准备：各色正方形彩纸、彩笔、卡纸等。

一、创设情境，导入新课

二、合作探究，掌握技法

（一）教学基本折法：

同学们，如果我们想折出美观漂亮的折纸，就要从学习一些基本

折法开始。

1、对边折：