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人教版九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化知

识点复习提纲

第二单元第二次工业革命和近代科学文化

第5课第二次工业革命

一、开始：

1.时间：19世纪六七十年代。

2.标志：电力的广泛使用(“电气时代”)美国和德国处于领先

地位。

3.特点：科学研究同工业生产紧密结合。

二、成就：

1.电力成为新能源：前提：英国科学家法拉第发现了电磁感应现

象。

代表人物：爱迪生

成就：爱迪生发明耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机

和放映机等。他在纽约建立了美国第一座火力发电站。

其他发明：发电机、发动机、电焊机、电钻、电话、电车、电报

等。

时代特征：人类社会进入“电气时代”。

2.内燃机和新的交通工具：

内燃机：（德国）奥托制造出煤气的内燃机；

戴姆勒研制出汽油内燃机；

迪塞尔发明柴油内燃机。

交通工具：（德国）本茨制造出内燃机驱动的汽车；

（美国）福特使用流水线生产汽车；

（美国）莱特兄弟试飞飞机成功。

3.化学工业和新材料：

前提：（瑞典）诺贝尔发明现代炸药和无烟炸药。

（美国）海厄特发明赛璐珞的制造技术，现代塑造工业由此诞

生。

（法国）夏尔多内发明人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。

三、影响：

①促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活。

②使主要资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强

国。

③在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织，资

本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。

④随之而来的资本主义对外扩张的増强，对世界产生了深远影响。

第6课工业化国家的社会变化

一、人口增长和大众教育

1.人口增长：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口

的迅速成长。随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大。劳动力

结构发生了巨大变化，越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和

商业。

2.大众教育：19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，

欧洲国家开始推广大众教育，德国和法国最早建立起国家教育体系。

从，1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。

二、城市化：

工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城

市，城市越来越大。随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变

化。

三、环境污染和贫富分化加剧：

在工业化进程中，西方国家出现了许多问题，环境污染严重，社

会贫富分化加剧。

第7课近代科学与文化

一、科学家：

1、牛顿（英国）：

①地位：近代自然科学的奠基人之一。

②成就：发现万有引力定律、微积分、光学分析。

③科学巨作《自然哲学的数学原理》，使物理学成为一门独立的

学科。

2、达尔文（英国）：著有《物种起源》，提出“进化论”观点。

二、文学家：

1.巴尔扎克（法国）：《人间喜剧》、《高老头》、《欧也妮·葛

朗台》。

2.列夫·托尔斯泰（俄国）：是俄国最伟大的作家之一，被列

宁称为“俄国革命的镜子”。

代表作：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。

3.贝多芬（德国）：《英雄交响曲》是贝多芬第一部反映重大社

会题材的作品，标志着贝多芬在思想性和艺术性的成熟。

4.梵高（荷兰）：《向日葵》、《夜间的咖啡馆》。