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政教处范文之小学德育工作总结

德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教育的灵魂，对青青年学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。而小学德育是提高全民思想道德素养、建立社会主义精神文明的奠基工程，是根底教育，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和开展的重担。因而，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、治理育人、效劳育人的思想，确保学校德育工作的顺利施行，努力实现《中共中央、国务院关于深化教育教学改革，全面推进素养教育的决定》提出的“学校教育不仅抓好智育，更注重德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育互相浸透，协调开展，促进学生全面开展和健康成长”的要求。近年来，我校围绕全面施行素养教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为打破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进展列。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改良未成年思想道德建立的假设干意见》及省、市有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建立工作，我们对学校的德育工作进展了全面回忆。一、德育工作的做法和措施1、建立健全德育治理系统为实在加强学校德育工作治理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级治理网络，并明确德育治理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，施行德育工作“一把手”工作。构成了校长亲身抓，教诲主任、总务主任靠上抓，大队辅导员详细分管、班主任老师时刻对学生进展教育，少先队干部参与治理的德育工作场面。班级是学校德育工作的根本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监视岗坚持每天检查监视学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流淌红旗；学校领导、老师轮番值日，每天二次对学生的日常行为进展检查，其结果在学期完毕纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依照，目的是鼓励他们育人的积极性。学校每学期都设立班主任工作奖励基金，对在班级工作中做出优良成绩的班主任进展奖励。几年来，我校班主任队伍稳定、工作积极主动。使学校的德育工作上下左右联络亲密，协调一致，发挥了德育治理的效能，有效地保证了学校德育工作的施行。2、充分调动德育工作积极性我校一直注重德育工作的开展和落实，从调动全体老师的德育工作积极性、主动性和制造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《潍坊市老师十不行为标准》、《小学生守则》、《中小学生日常行为标准》，通过学习进一步明确德育工作目的和本人的责任，到达调动全体老师工作积极性的目的。一是调动班主任老师加强班级治理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、平安教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性。二是调动各任课老师教书育人的积极性，各学科老师都担负着浸透德育的重担，学科老师是不容无视的德育工作者，学校要求学科老师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体浸透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动效劳育人的积极性，积极营建校园育人环境，学校效劳人员在德育工作的作用是不可替代，学校制定了有关保卫、伙房、后勤供给等人员的职责和制度，我校效劳人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。如此，全校上下达成了共识，构成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。???? 3、不断加强德育工作研究新世纪对人才素养提出了更高的要求，学校德育不仅要抓好智育，更应该注重德育，要不断改良德育工作的方式方法，克服方式主义的倾向，这就要求我们在学校教育的过程，不仅注重智育，更应注重德育，不断加强德育研究。我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和老师本身素养的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，注重校本培训，通过理论学习和学习外地经历，加强了对德育的研究，组织多种方式的德育活动，建立校外德育基地多个（敬老院、乐器厂、八四六厂、宇通服装厂、西瓜示范园），每学期组织二至三次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康开展。德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者本身素养的有效途径。我们依照小学生成长的特点和新情势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、平安教育、法制教育、社会习惯才能教育、