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研究报告

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2024高校年终报告总结

一、总体概况

1.12024年高校招生情况

(1)2024年，我国高校招生工作在疫情防控常态化的背景下稳步推进，招生规模继续扩大，招生结构不断优化。全国普通高校招生报名人数为1193万人，较上年增加18万人，录取人数预计达到1000万人左右。其中，本科招生计划749万人，高职（专科）招生计划251万人。在招生政策方面，各高校积极落实国家招生政策，确保招生公平公正。此外，国家继续实施农村和贫困地区专项计划，加大对中西部地区和民族地区的支持力度，助力教育公平。

(2)本年度高校招生录取工作呈现出以下几个特点：一是招生录取更加注重综合素质评价，部分高校对考生综合素质给予一定比例的加分；二是“强基计划”招生继续实施，旨在选拔培养基础学科拔尖人才；三是艺术、体育类招生政策进一步优化，考生选拔更加科学合理；四是高校自主招生政策持续完善，选拔过程更加规范透明。同时，各高校积极探索“三位一体”综合评价招生模式，充分发挥多元评价的优势。

(3)在招生过程中，各高校严格执行国家招生政策，加强信息公开，确保招生录取公平公正。同时，积极应对疫情防控带来的挑战，采取线上线下相结合的方式进行招生宣传和咨询，为广大考生提供便捷的服务。此外，针对农村和贫困地区考生，高校加大政策倾斜力度，提供专项资助，助力他们顺利入学。总之，2024年高校招生工作在确保质量的前提下，实现了招生规模的适度增长，为我国高等教育事业发展奠定了坚实基础。

1.2高校在校生规模及结构

(1)2024年，我国高校在校生规模持续扩大，结构不断优化。根据必威体育精装版统计数据显示，全国普通高校在校生总数达到4000万人，其中本科生约为2300万人，高职（专科）生约为1700万人。研究生教育规模稳步增长，硕士研究生和博士研究生人数分别达到300万人和40万人。在性别结构上，男生占比约为60%，女生占比约为40%。在地域分布上，东部地区高校在校生人数最多，中部和西部地区高校在校生人数分别位居第二和第三。

(2)高校在校生结构呈现以下特点：一是学科专业结构更加合理，适应经济社会发展需求的专业持续增加，传统优势学科保持稳定；二是人才培养类型结构不断优化，应用型、技术技能型人才培养比例逐年提高；三是高校类型结构趋于多元化，综合性大学、理工科大学、文科大学等各类高校在校生规模均有所增长。此外，民办高校在校生人数占比逐年上升，成为我国高等教育体系的重要组成部分。

(3)高校在校生结构的变化反映了我国高等教育发展的新趋势。随着国家教育改革的深入推进，高校正努力适应经济社会发展需求，培养更多高素质应用型人才。在人才培养模式上，高校注重实践教学，强化创新创业教育，提高学生的综合素质。同时，高校积极推进国际交流与合作，拓宽学生的国际视野。在招生政策上，高校不断优化招生结构，确保教育公平，为广大学生提供更多优质教育资源。总之，2024年我国高校在校生规模及结构的优化，为高等教育事业发展奠定了坚实基础。

1.3高校教育经费投入及来源

(1)2024年，我国高校教育经费投入持续增长，为高等教育事业发展提供了有力保障。根据必威体育精装版统计，全国普通高校教育经费总投入达到1.2万亿元，同比增长约8%。其中，财政性教育经费投入约为9500亿元，占教育经费总投入的79%。非财政性教育经费投入约2500亿元，主要来源于社会捐赠、科研收入、校企合作等渠道。

(2)高校教育经费来源呈现多元化趋势，具体表现为：一是财政拨款仍是高校经费的主要来源，但随着教育经费投入的增长，财政拨款占比有所下降；二是科研经费投入逐年增加，成为高校经费的重要补充，尤其是在理工科院校中，科研经费占比逐年提升；三是社会捐赠和校企合作经费有所增长，尤其是与企业合作的项目经费，为高校提供了更多资金支持。

(3)高校在优化教育经费结构的同时，也加强了经费管理，提高了资金使用效益。一方面，高校通过调整预算分配，确保教育经费重点投向人才培养、科学研究、社会服务等关键领域；另一方面，高校加强内部审计和监督，确保教育经费合规使用，防止资金浪费和流失。此外，高校还积极探索教育经费筹集的新途径，如引入社会资本、开展国际交流合作等，以拓宽经费来源渠道，为高等教育事业持续发展提供保障。

二、教育教学改革

2.1课程体系建设

(1)2024年，我国高校在课程体系建设方面取得了显著进展。各高校紧密结合国家战略需求和社会发展需要，对课程体系进行了全面梳理和优化。课程内容不断更新，更加注重培养学生的创新精神和实践能力。在课程设置上，注重基础课程与专业课程的有机融合，强化了通识教育，提高了学生的综合素质。

(2)高校课程体系建设呈现出以下特点：一是深化课程改革，推进“金课”建设，提高课程质量。通过淘汰“水课”，打造“金课