关于农村初中英语阅读教学难点及对策的思考(3) 论文.doc

关于农村初中英语阅读教学难点及对策的思考

——以whydoyoulikepandas?阅读课为例

摘要：农村初中英语教学中阅读是重要的组成部分，对学生学习成绩和英语学习能力具有深远影响，教师应重视农村初中英语阅读教学内容。目前来看在农村初中英语阅读教学中存在着难点问题，需要教师创新教学方法，开展新颖的课堂实践活动，及时解决教学难点问题，提升学生英语能力。因此农村初中阅读教学难点及对策值得研究。

关键词：农村教学；初中英语；阅读难点；对策

阅读是英语教学的核心内容之一，需要教师在教学中投入更多的精力和时间，依据初中阶段学生身心发展规律和学习现状，制定科学的阅读教学计划和教学目标，逐步提高学生的英语素养。本文主要从农村初中英语阅读教学难点分析和农村初中英语阅读教学的对策两个方面展开分析。

一、农村初中英语阅读教学难点分析

1．学生对阅读课兴趣低，课堂学习积极性差

学生基础差，学生词汇量少，是农村学校英语阅读课一个重要问题。一篇新的课文，因为词汇量少，不认识单词比较多，文章读不懂。学生就会缺乏阅读的耐心。从而降低了学生英语阅读知识的兴趣。另一方面教学内容枯燥乏味，学生对学习英语知识的兴趣较低。课堂中学生的积极性比较差，课堂就会出现老师主导，学生被动接受的填鸭式教学的氛围。

2．注意片面问题，忽视学生阅读技能的提高

在阅读课中，由于阅读课的新单词和新句型比较多。新单词是帮助学生阅读理解文章的重要工具。所以老师们通常会花费过多精力在单词的教学上。

另一方面，在阅读课中，教师往往容易注重文章的中文含义，句型，语法。在新课结束后，老师要求学生背诵课文，会翻译课文。因而在学习阅读过程中忽视了对学生阅读技能的培养。这导致学生看文章忽视意群，语篇的重要性。在长期的学生中，这不利于学生的综合分析能力，推测能力，语言综合运用能力的提高。

3．课外阅读引导不够，学生缺乏阅读量

培养阅读量，扩大阅读量是新课标下的对学生英语学习起着重要的作用。

在英语教学中。在平时的教学中，教师通常把有限的时间放在课本的阅读课中，没有进一步开发新的阅读资源。学生的阅读知识量仅限于课本中的知识。在新的课程理念下，课本中的阅读量没有达到足够的阅读量。学生知识面不够宽，也不利于学生英语知识的积累，阅读能力的提高。

4．强调文本阅读的学习，忽视合作学习对学生阅读学习的重要作用

在大班化教学中，教学人数多。课堂很难尊重个体差异。不能及时反馈及评价学生在课堂中的学习。英语身为一门语言学科需要学生在学习英语阅读知识的基础上，更好的将应用运用到日常交流中，使英语这门语言像母语一样能够流利使用，因此需要教师在课堂教学中营造真实的交流环境和学习氛围，带动学生用英语进行对话。在大班化教学的模式下，教生之间，学生之间缺乏有效的交流。

教师强调学生学习英语阅读基础知识。在传统的课堂上，老师们致力与讲解课本知识，通过文本对学生进行提问。过分强调学习结果而忽视学习过程。

不能够很好的调动每个学生的积极性，找到他们的最近发展区。

二、农村初中英语阅读教学的对策

1．扩大学生词汇量，开展情境性教学。

农村学生基础差，教师可以利用多种方式帮助学生“记单词”。从而扩大学生的词汇量，帮助学生扫除阅读障碍。这种方式可以提高学生阅读文章的积极性。

英语阅读教学过程中，教师需要激发学生学习英语阅读知识的兴趣，调动学生学习的活跃度，可以采用“情境教学法”。教师在课堂中创设真实的阅读情境，让学生在观看情境的过程中了解阅读内容，将情境与阅读教学相结合来吸引学生的注意力，引发学生的思考和探索欲，让学生主动参与到课堂学习中来，提高课堂学习效率。

在这节课中，上课的开始，我以一个频临灭绝的动物视频作为新课的导入，吸引学生对这节课动物话题的兴趣，激活学生相关知识储备。在学生们看完视频后，提出问题，Whatanimalscanyousee?在情境中复习了学生关于动物的相关词汇。随后，再发文。Theyarecute，ButTheyareindangerindanger.

生词indanger在情境中很自然的导入。学生就很自然能够很快记住这个生词。

提高了学生生词的效率。

2．注重学生阅读方法技能的培养

英语阅读课中，教师要在新课的教授过程中，首先培养学生快速阅读，在学习新的课文时，先快速阅读，掌握文章的主旨。训练学生在最短的时间内快速捕捉有效信息。在阅读的过程中，切忌一句句翻译。其次，根据不同的阅读文本，教师有选择性的通过提问题，填表格，等方式让学生细读文章。让学生带着问题去阅读文章，有利于培养学生的阅读思维和提高捕捉有效信息的效率。并且让学生对文章理解更加深刻。在细节阅读的过程中，教师可让学生根据上下文猜测新单词的词意，潜移默化的培养学生的综合分析，理解能力。再者，基于英语学习的核心素养的重要性，教师不仅要教授的是阅读这篇文章，很重