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第三军医大学理论与实验课教案首页
第19次课授课时间2008年12月18日第6～7节课教案完成时间2008年12月11日
课程名称精神病学教员郑健职称教授
专业层次医学影像五年制本科年级2005级授课方式理论课学时2
授课题目（章，节）第八章精神分裂症
教材：精神病学（第五版），郝伟主编，人民卫生出版社，2004；
基本教材、主要参考书
参考书：牛津精神病学手册，Semple主编，人民卫生出版社，2006；
和相关网站
相关网站：
教学目标与要求：
1.掌握精神分裂症的核心症状。
2.理解精神分裂症的临床表现和临床分型。
3.理解精神分裂症的诊断要点。
4.了解精神分裂症治疗用药。
教学内容与时间分配：
1．导课：5分钟。
2．精神分裂症的基本概念、流行病学、病因和发病机制。20分钟。
3．精神分裂症的临床表现和分型。35分钟。
4．精神分裂症的诊断和治疗。15分钟。
5．小结：5分钟。
教学重点与难点：
重点：精神分裂症的核心症状和临床分型。
难点：精神分裂症的诊断要点。
教学方法与手段：
以病例启发学员对疾病临床表现的认识，以简短讨论归纳精神分裂症临床症状特点，
结合病例讲解精神分裂症的临床分型。结合启发式、讨论式方法，促进学员对教学内容的
理解；安排课后网上复习和讨论。
教学组长审阅意见：教研室主任审阅意见：
签名：年月日签名：年月日
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第三军医大学理论与实验课教案续页
教学方法手段
基本内容
和时间分配
精神分裂症（Schizophrenia）
导课：5分钟
“功能性”精神疾病按其症状表现又可分为“重型精神障碍”和提问复习：重型精神
“轻型精神障碍”，区别要点在于精神症状表现是否影响患者对客观世障碍与轻型精神障
碍的概念及鉴别要
界的感知、接受社会现实检验的能力是否存在，以及自知力是否受到点。
影响。精神分裂症属“重型精神障碍”。对精神分裂症的认识，有助于
对其他重型精神障碍的认识。
一、概述5分钟
重点：
精神分裂症是以基本个性改变，认知、情感、行为的分裂，精神精神分裂症的基本
活动与环境的不协调为主要特征的一类常见的精神病。临床特征。
自知力减退或缺失。一般无意识及智能障碍。幻灯片列出知、
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