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赴澳大利亚培训学习心得体会

20xx年8月，我来到澳大利亚昆士兰首府布里斯班，在奥克兰、悉尼等进行了为期半个月的培训和参观沟通。对澳大利亚的教育体制有了肯定的了解，下面我从培训启示方面谈谈自己的感想。

一、建立立体交叉多元化的教育体系是终身教育的前提

教育体系澳大利亚职业教育与一般高等教育之间是互通的，绝大多数的高中毕业生已经在高中阶段已经有工作阅历而且培训获得了职业教育的`一级、二级证书，同学高中毕业可以选择职业教育，也可以选择一般高等教育，这使得今后的教育选择目的更加明确。而目前国内的教育，职业教育和一般教育始终是两个不同的教育体系，课程之间没有贯穿和连接，不同教育体系间的学历、学分互不认，不同学校校及学科之间没有连接，这是同学在不同教育系之间的转学或连续深造的一大困难。

二、开发切合实际的学习资源是职业教育胜利的关键

澳大利亚现行的职业教育内容是由各行业通过“国家行业顾问机构”、学校、企业共同制订，因此培训的针对性特别强，和行业企业结合的特别紧密，加之有学校老师参加开发与制订，所以实施起来可操作性很强。反思我们的职业教育，更多的还是普适性的教育内的培训，培训内容与企业岗位需求很难做到有效连接。这就要求我们课程内容的改革必需贴近生产，贴近岗位工作内容，要做到与企业紧密结合，就要与企业共同开发课程，这里一方面要深化企业调研，另一方面要真的吸纳企业人员共同参加，而不是在课程开发团队仅仅挂上几个企业人员的名字而已。

半个月的培训虽然切身感受到了我们的职业教育在理念上和做法上的差距，感觉到我国现阶段的职业教育还是大有可为，还有很大的提升空间，力争把自己受到的一点启发结合专业实际落实到今后的教学工作中，最终，半个月究竟还是太短暂，了解的不会那么全面和深化，也仅仅是我个人的切身体会与思索，不妥之处还请批判指正。