生物阅读心得体会(通用10篇).pdfVIP

生物阅读心得体会(通用10篇)

生物阅读心得体会篇1

你猜小白是谁?是一只小狗还是一只小猫?不，不，你们错了，它其实是我家

的小白兔啦!

小白有一身洁白的绒毛，摸上去软软的，可舒服了，让人爱不释手。一对长

长的耳朵，内侧是淡粉色的。一双红宝石般的眼睛镶嵌在小巧玲珑的三瓣嘴上面。

在那小巧玲珑的三瓣嘴旁边还有几根胡须。椭圆形的身体下面还有四条腿，它的

前腿短，后腿却长而有力，所以它走起路来一蹦一跳的;从后面看，它的尾巴真

像小雪球呀，整体看起来，它真的好可爱啊!

每当我做完所有的作业，我都会习惯性的拿几根青菜走到后院，准备喂它。

而它每次看见我走向笼子边，立刻就张牙舞爪、活蹦乱跳了起来。我把青菜叶从

笼子的缝里塞进去，它先是“咔嚓咔嚓”地小口小口咬，然后才大口大口的啃，

似乎是一开始不想吃，不过后来觉得很好吃，便大口大口地吃。最后连所有的青

菜都吃光了，而且是一干二净，连一点根儿都不留。它吃完之后，还会用渴望的

眼神看着你，似乎在示意说：“小主人，再给我一点好吗?我还想再吃呢!”这个

时候我摇摇手，并说：“NO!”它似乎知道了我的意思，有点失望，于是，情绪

便会低落下来。

不过，这时你如果打开笼子，放它出来玩一会的话，它会一蹦一跳地跑出来，

对着你卖萌。然后它就会用脸和前腿蹭一蹭你的鞋子。接着它会躲在一个角落里

独自玩耍。如果你喊一声：“小白!”的话，然后再把手伸出来，它就会从角落

里跑出来，把前腿放在你的手心上。

虽然有的时候，它会在我家的后院里面随便大小便，但我不会打它也不会骂

它。因为它太可爱了，我不仅下不去手，而且我还张不开嘴。

淘气、可爱、顽皮……它就是我家的小兔子——小白。我爱小白!它给我的

业余生活增添了许多欢乐。

生物阅读心得体会篇2

我刚考完试的研究生，是跨专业考的生物学，用的是王镜岩版教材，按照上

面的思路自学了4个多月，通过了考试，应该还是有些效果的。包括进入实验阶

段也是只要对主要代谢途径了如指掌就比较容易理解和处理问题。可以到网上下

载一个生物化学代谢全图，有一个英文版的画得非常全面。祝你成功!

做题翻书，再整合知识点用网状图构建起来属于自己的知识网络

1，备好错题本和难题本，考试或者做题遇到易错或者较难理解的知识点整

合到本本上，有空的时候翻一下并且把已经掌握熟透的内容划去。

2，把每一次考试自己做错的题反复看，并弄懂考的是哪个知识点，如果不

懂就问老师，和老师培养良好的关系也是一门对自己学习上升很大的学问。

3，如果已经上完生物必修三和化学选修五的你可以开始尝试每周一套高考

题，以你所在的省为主。

4，选择自己喜欢的练习题册，弄懂里面的内容并吃透。在老师给的课后作

业也就是学校订购的习题册中选择较有提升空间的题作答，节省不必要的时间!

学习建议：

1、生物化学分为动态生化和静态生化2部分，静态部分主要讲基本物质—

—糖、脂、蛋白质、核酸、酶(一般放在蛋白质里)、维生素等;动态部分讲这些

基本物质的代谢(生物合成和生物分解)途径。首先应该对静态部分打下坚实基

础，因为这是理解后面内容的前提，可以按照教材目录的逻辑结构按物质分类、

类下又分类的知识结构不断记忆强化，形成知识结构

2、动态部分不建议把经历平均地投入各部分内容，因为重要的是几个核心

的代谢过程，比如糖酵解、三羧酸循环、糖的生物合成、脂类的分解和合成……

如果打算学习分子生物学要对蛋白质的生物合成、遗传信息传递部分重点关注。

把主要的代谢途径记牢，各类生物物种的代谢就能融会贯通了。

生物阅读心得体会篇3

本期根椐学校教学管理部的安排，本人承担学校国际部高一中英班的生物教

学工作。经过持续的努力和不断调整，有序高效的完成教学计划和内容，争取达

到较好的教学效果。现将主要采取的措施和方法总结如下：

一、加强学生基础知识的训练

通过认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结

构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才

能教好。对于基本概念要求学生必须掌握，通过概念图和举例让学生理解生物学

科中的核心概念，并及时给与相应的反馈练习深化和巩固学生对易错点及易混淆

的概念和理解，达到正确的运用概念的教学目标。

二、以练习强化重要知识的掌握

抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多

采用直观明了的教法，考虑学生的实际