第一课时)教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册.pdfVIP

3.1分子和原子（第一课时）教学设计2023-2024

学年九年级化学人教版上册

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材3.1分子和原子（第一课时）教学设计2023-2024学年九年级化学人教版

及章节名上册

称）

课程基本信1.课程名称：分子和原子

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：2023-2024学年上学期第1周第1课时

息4.教学时数：45分钟

核

心

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究与创新意识、科学态度与社会责任两个方

面展开。

1.科学探究与创新意识：通过引导学生观察、实验、分析、推理等科学方法，让学

素

生掌握分子和原子的基本概念，理解分子和原子的区别与联系，培养学生独立思

考、创新探究的能力。

2.科学态度与社会责任：培养学生对化学学科的兴趣，增强学生对科学知识的渴

养

望，使学生在学习过程中能够积极主动地参与讨论、提出问题，提高学生分析问

题、解决问题的能力，从而为学生的终身学习和发展奠定基础。

3.分子和原子的概念：通过观察分子和原子的模型，使学生能够正确地描述分子和

目

原子的特征，理解分子和原子在化学反应中的作用，提高学生对物质微观结构的认

识。

4.分子和原子的区别与联系：通过实验和分析，使学生能够区分分子和原子，了解

标

分子和原子的相互转化，使学生能够从宏观和微观两个角度认识和理解物质世界。

5.化学方程式的书写：通过练习书写简单的化学方程式，使学生能够掌握化学方程

式的基本规律，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

分

析

1.教学重点：

教学难点与（1）分子和原子的基本概念：学生需要掌握分子和原子的定义、特征及其

在物质中的作用。

（2）分子和原子的区别与联系：学生需要理解分子和原子的相互转化，以

重点

及它们在化学反应中的角色。

（3）化学方程式的书写：学生需要掌握化学方程式的基本规律，能够正确

地书写简单的化学方程式。

2.教学难点：

（1）分子和原子的微观结构：学生难以理解分子和原子的微观结构，以及

它们在物质中的分布和运动。

（2）分子和原子的相互转化：学生难以理解分子和原子在化学反应中的相

互转化过程，以及它们之间的关系。

（3）化学方程式的书写规律：学生难以掌握化学方程式的书写规律，如反

应物与生成物的摩尔比例、反应条件等。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用直观的教具、模型和实验

等方式，帮助学生形象地理解分子和原子的微观结构；通过讲解、示范和

练习，引导学生掌握化学方程式的书写规律。同时，教师应采取有针对性

的教学方法，如分组讨论、问答、练习等，激发学生的兴趣，帮助学生突

破难点，提高教学质量。

1.讲授法：在讲解分子和原子的基本概念、分子和原子的区别与联系等知

识点时，采用讲授法，清晰、系统地阐述相关理论知识，帮助学生建立扎

实的基础知识体系。

2.讨论法：组织学生就分子和原子的微观结构、化学方程式的书写规律等

话题进行讨论，激发学生的思考，培养学生的独立思考和表达能力。

3.实验法：通过安排分子和原子的模型观察、化学实验等实践活动，让学

生亲身体验和感知分子和原子的特征，提高学生的实践操作能力和科学探

究能力。

教学方法