（人教2024版PEP）英语三年级下册Unit 1 全单元教学设计.docx

（人教2024版PEP）英语三年级下册Unit1全单元教学设计

Unit1Meetingnewpeople

PartALet’stalkDoasurvey

教学设计

单元

Unit1

课时

第1课时

语篇研读

What:这一部分主要是ZhangPeng和AmyGreen的一个对话。ZhangPeng遇见了新同学AmyGreen，他和AmyGreen相互介绍了自己的名字和来自哪里。

Why:通过Let’stalk的对话，让学生们学会主动认识新朋友，学会主动与人交往。

How:通过对话的学习，让学生们学习到一些关于国名和地名的词汇。例如：Shandong,China,theUK等。并且让学生学会使用句型“Whereareyoufrom?”和“I’mfrom...”来询问他人和表达自己来自哪里。

教学目标

通过本课时学习，学生能够：

1.听、说、读核心词汇：new,from,about（学习理解）

2.使用核心句型Whereareyoufrom?I’mfrom...询问他人来自何处和表达自己来自何处;积极参与课堂活动，与同伴通过模仿、表演等方式学习英语（应用实践）

3.养成积极用英语进行交流的习惯。（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

new,from,about

【核心句型】

Whereareyoufrom?

I’mfromShandong,China.Whataboutyou?

I’mfromtheUK.

教学重难点

重点：

1.学生能够听、说、读核心词汇：new,from,about。

2.学生能够使用核心句型Whereareyoufrom?I’mfrom...询问他人来自何处和表达自己来自何处。

3.学生能够积极参与课堂活动，与同伴通过模仿、表演等方式学习英语。

难点：

1.学生能够熟练阅读并演绎Let’stalk中的对话。

2.学生能够使用核心句型询问他人来自何处和表达自己来自何处。

学情分析

本节课的主题为谈论来自哪里，授课对象三年级学生，他们对英语比较好奇，对世间万物充满了好奇心，特别是能够遇见外国友人并用英语进行交流，我们应该抓住学生们的好奇心和喜爱接触新鲜事物的心理特点进行教学，引导学生对英语保持浓厚的兴趣，带领学生在学习过程中学会如何与他人交流。

教学工具

ppt

教学

方法

情境教学法，任务型教学法，对话交际法

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

在看、听、读、说的活动中理解talk中的对话内容并获取其中的具体细节问题。（学习理解）

Activity1:Singasong

学生们观看视频，复习见面问候语和询问对方姓名的句型。

T:First,let’ssingasong

Activity2:Meetourfriends

教师利用图片带领学生复习教材中认识的朋友，复习介绍自己的句型。

T:Hi,boysandgirls.Doyoustillrememberouroldfriends?Whoarethey?

Activity3:Listenandanswer

学生听录音，选出图片中两位新同学的名字。

T:Today,wehavetwonewfriends.Whoarethey?

Activity4:Watchandanswer

学生观看视频，并回答相关的问题。

T:WhereisAmyGreenfrom?WhereisZhangPengfrom?

Activity5:Watchandrepeat

学生观看视频，根据视频模仿阅读文本对话。

T:Nowlet’swatchandrepeat.

Activity6:Listenandrepeat

学生听录音，模仿录音中的语音语调跟读文本对话。

T:Nowlet’slistentotherecordingandrepeattheconversation.

Activity7:Let’sread

学生两人小组分角色朗读文本对话。

T:Nowlet’sreadtheconversationinpairs.

Activity8:Fillintheblanks

学生根据文本内容进行填空，补全对话。

T:Nowlet’sfillintheblankswithoutlookingatyourtextbooks.

Activity9:Rile-play

学生分角色表演对话。

T:Nowlet’srole-playtheconversation.

Activity