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生活美好心理健康教育教案3篇

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得收藏，感谢阅读希望能为您提供参考。教案课件是老师上课预先准

备好的，而课件内容需要老师自己去设计完善。设计专业优质的教学

课件可以提升教师的教学水准。

生活美好心理健康教育教案篇1

活动目标：

1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。

2、让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。

活动准备：

情景表演，少于幼儿人数的苹果。

活动过程：

一、提出要求，观看表演。

妈妈买了小红最爱吃的桔子，回到家中，小红很高兴的接过桔子。

一个给爷爷，一个给妈妈，留下一个给爸爸，剩下一个自己吃。爷爷，

妈妈夸奖小红，小红听了心理真是高兴，脸上笑眯眯的。

二、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。

A、小红为什么脸上笑眯眯的？

B、小红为什么高兴？

C、爷爷，妈妈为什么夸奖小红？

小结：小红把最喜欢吃的桔子，分给爷爷、妈妈，爸爸吃，关心

他们。爷爷，妈妈夸奖她，所以她感到高兴，快乐。

D、如果你是小红，你会怎么做？

三、通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享。

1、教师分发少于幼儿人数的苹果，设置问题。

今天，老师带来了我最喜欢吃的苹果，我要分给大家吃。

2、启发幼儿想办法，关心他人。

提问：哎呀！苹果不够分了，怎么办？

3、表扬关心他人，分苹果的幼儿。

教师把苹果分给小朋友，看到你们喜欢吃苹果，心里真高兴。

生活美好心理健康教育教案篇2

教学目的：

1、帮助学生了解自己所面临的压力、压力对人身心健康和个人

发展的影响

2、学会应对压力的一些方法

教学重点：掌握有效应对压力的方法

教学难点：正确对待压力

教学形式：交流讨论

教学时间：一课时40min

教育对象及其分析：

本课的教学对象是高中一年级学生。刚刚升上高中的学生，对陌

生的学习环境可能不是很适应，与老师、同学还没建立起亲密、友好

的关系，对科目的增多感到无所适从，往往感到茫然、无助。在这个

时候进行应对压力的心理辅导是很有必要的。

教学内容与步骤：

一、课前准备

1、Ppt：包含林俊杰的歌曲《压力》、韩雪的《开心就好》、舒

缓的轻音乐；一些有趣的心理图片和内容

2、一个塑料袋，纸张若干（每个学生一张）

3、让学生随意摆放自己的桌椅，营造轻松、自由的气氛

4、若干小奖品，奖励给积极发表意见的同学

二、教学过程

（一）课题引入（5min）

播放林俊杰的歌曲《压力》，让学生猜猜歌词中的“它”指的是

什么。学生听了歌曲产生共鸣，自然引起与压力有关的话题。

歌词：它偷偷摸摸混进了人类群中/话没有多说打开了门的锁/我

们的生活忙得我们都不懂/我们的软弱怎么说怎么做它全都己识破……

（二）正确认识压力（10min）

1、让学生在事先准备的纸上画一个代表自己的小人，小人周围画

一些圈圈，有大有小。大的圈圈里写上生活、学习中遇到的主要压力，

小圈圈写上次要的。

画画的过程也就是学生整理自己的情绪和想法的过程，经过这样

的思考，学生已经初步认识到自己面临的压力。

2、展示以下图片：

图1：是兔子还是鸭子？

图2：是人头还是花瓶？

图3：是年轻的少女还是老妇人？

由此我们可以知道，从不同的角度看问题，感受和收获也会不一

样。引导学生认识压力对人既有消极影响，也有积极影响。【不是说，

我们就不能够有压力，其实压力对人既有消极的影响，也有积极的影

响。过度压力会使大脑无法正常工作，思考能力下降，记忆力减退，

注意力不能集中。但轻度压力可促发或增强一些正向的行为反应。所

以我们要正确看待自己，不能只是看到自己的不足之处，遇到挫折时，

应先从自己的主观方面去寻找原因。“勤能补拙”，用自己的勤奋特

长去弥补不足之处；坚信“人无完人”，每个人都有长短处，只要积

极有为，长善救失，“天生我材必有用”；要停止自我比较，不要