二年级下音乐教学设计-难忘的歌_人音版.docVIP

二年级下音乐教学设计-难忘的歌_人音版

二年级下音乐教学设计-难忘的歌_人音版

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第2单元难忘得歌总4课时1

课题

《共产儿童团歌》

课型

唱歌课

第１课时

教学目标

1、指导学生用饱满得气息,具有力点得声音演唱《共产儿童团歌》。

2、指导学生学会歌曲得歌谱。

３、用整齐、神气得踏步来表现儿童团员得精神风貌和坚定信念。

４、通过回忆、欣赏,加深学生对革命历史歌曲得了解。

教学

重难点

１、熟练掌握歌曲难点节奏。

教学准备

电子琴，幻灯片。

教学过程

复备

一、组织教学。

二、导入

１、看录像

今天这节音乐课上，老师首先请同学们看一段短片。您在短片中看到了什么？

2、您知道她们得目得是什么呢？这些小朋友是谁呢？

共产儿童团:同学们，您们其实都是共产儿童团得成员。共产儿童团是中国少年先锋队得前身，在解放前得名字。共产儿童团里得成员们得任务是站岗、放哨等。她们得口号是:准备着，时时刻刻准备着。

３、引出歌曲：今天我们要学习得歌曲是刚才那部电影得插曲，名字叫《共产儿童团歌》。我们一起来欣赏一下。

三、学习歌曲

1、请大家看黑板:××、×××|/×、××××—|

⑴用划拍得方式打节奏

⑵这两种节奏在歌曲中出现了几次？

2、可以把歌词有节奏地读一下吗？

３、请大家一起跟着钢琴来学唱这首歌曲。（２遍，难点模唱）

4、歌词中表达了共产儿童团员怎样得愿望？我们应该用怎样得声音来唱这首歌曲？

5、老师请男、女同学来比一比谁得声音更有力。

６、请同学们跟着录音机里得小朋友一起来唱，您能唱得和她们一样好听吗？让老师听听您们得声音。

四、大军鼓、小军鼓

1、在黑板上有两种节奏，我们一起用手拍一拍。

××××××

×0×0

2、在鼓号队中有大军鼓和小军鼓,您觉得这两种节奏分别代表什么?

3、现在有两种声音,您听听,分别代表什么？

4、分别练习大军鼓、小军鼓得节奏(有力得/轻快得）（分声部练后再合奏)

5、老师来弹旋律，请大家伴奏。

6、您能边敲边唱吗?我们来试试看。（提醒：小军鼓节奏中没有附点,唱得歌词节奏里却有附点,要特别注意区别）

（学生分两边,间奏时交换任务）

五、走一走

1、刚才录像中得小朋友拿到枪了吗?她们接下来做了些什么？您们想知道吗？我们一起来看一看。

2、回答:她们得心情怎样？在做什么?我们能不能也来学一学?

要求：听好音乐得节奏，边走边唱,声音响亮,步伐整齐。每段最后一句歌词家一个吹号得动作。(先学一学这个动作）

六、欣赏

1、您还知道哪些有关儿童团员得歌曲呢?(《歌唱二小放牛郎》）

2、谁来给我们讲讲这个故事?

３、今天老师请同学们欣赏另外一首歌曲《只怕不抵抗》。

4、您能跟着歌曲唱歌词吗？

5、我们一起来学一学歌词中得动作。

七、下课:边走边唱，走出教室。

板书设计

《共产儿童团歌》

作业设计

基础

拓展

教学反思

第２单元难忘得歌总4课时2

课题

《中国少年先锋队队歌》

课型

欣赏课

第2课时

教学目标

1、鼓励学生有感情地演唱歌曲《共产儿童团歌》，帮助大家回顾历史、展望未来。?2、通过欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》，让学生感受、体验进行曲得结构特点。并能跟着音乐做出队形变化。

3、通过拓展练习开阔学生得文化视野，使学生对入队和队活动引起回忆与向往。

教学

重难点

1、能按进行曲得风格哼唱歌曲。

2、学会用简单得节奏为歌曲伴奏。

教学准备

录音机、磁带、打击乐器、投影仪、投影片、有关革命年代少年英雄事迹得图片等。

教学过程

复备

一、组织教学。

二、设问导入。?通过设问“小朋友们知道少先队过去叫什么吗？”，引入有关“儿童团”得话题。在《共产儿童团歌》得背景音乐中，交流课前收集得有关革命年代少年英雄事迹得图片

三、新授歌曲。?1、完整地欣赏歌曲《共产儿童团歌》得录音,让学生根据歌词复述儿童团员们在干什么?

2、带领学生按节奏朗读歌词。?3、采用整体听唱法哼唱歌曲。?A、要求学生随琴完整地哼唱旋律。B、对个别学生唱不准得地方,教师予以重点指导。

4、创编活动

Ａ、歌表演：教师引导学生自行创编动作进行表演唱。B、分组合作,表现歌曲选择小军鼓为歌曲伴奏。还可以用手在桌面上模拟敲奏。节奏可以自行创编也可教师进行提示。?5、模唱歌谱。

四、欣赏《中国少年先锋队队歌》。

1、介绍歌曲创作时得背景故事。2、初听音乐，体会歌曲得情绪。3、设计简单得节奏，选择合适得打击乐器为歌曲伴奏。4、复听音乐，让一部分学生用合适得打击乐器为歌曲伴奏,另外得学生在座位上进行行走练习。

五、拓展练习

向学生介绍一些少先队得相关知识。

六、课堂小结

板书设