第14课当代中国的外交(学案)——统编版(2019)高中历史选择性必修一.pdfVIP

第14课当代中国的外交

【课程标准】

了解当代中国独立自主的和平外交政策的主要成就。

【学习目标】

1.唯物史观：通过中国外交政策的形成，能够分析出政策背后形成的原因，并通过相关史实

总结外交政策对中国的影响

2.时空观念：通过学习本课，了解当代中国外交在不同阶段获得的不同成就，针对不同的国

家与地区所对应的不同外交方针。

3.史料实证：通过史料分析，让学生能够探究独立自主和平外交政策三大方针的内涵意义

4.历史解释：通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，了解建国初期三大外交方针的

概念，提高学生探究分析历史问题的能力。

5.家国情怀：通过学习中国的外交成果，了解祖国在一步步的变得强大起来，有利于增强学

生的民族自豪感。

【重点难点】

重点：结合时间轴和地图梳理当代中国外交发展的脉络，了解独立自主和平外交政策的主要

成就。

难点：基于特定的历史时空对建国初期“三大外交方针”做出合理的历史解释。

【时空定位】

【知识链接】

1.外交、多边外交：外交是一个国家在国际关系方面的活动。通常是指一个国家为了实

现其对外政策，通过互相在对方首都设立使馆，派遣或者接受特别使团，领导人访问，参加

联合国等国际组织，参加政府性国际会议，用谈判、通讯和缔结条约等方法，处理其国际关

系的活动。是指三个以上的国际关系行为体在常设的或特别的全球性或地区性的国际组织、

国际会议中的互动。

2.求同存异方针：周恩来总理在1955年万隆会议中提出的的方针。“同”指亚非国家有

着共同的经历：都曾遭受过殖民主义的侵略；共同的任务：面临着民族独立、发展经济的任

务；共同的愿望：维护世界和平与发展。“异”指：亚非国家社会制度与意识形态不同。求

同存异方针挫败帝国主义破坏亚非会议的阴谋，加强亚非各国的联系和团结，增强了中国在

亚非的影响力。

3.和平共处五项原则：

互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、

和平共处。1954年4月29日，中、印两国在北京签订的《关于中国西藏地方和印度之间的

通商和交通协定》中写入了这些原则。1954年6月下旬，周恩来总理访问了印度、缅甸。

在中印和中缅会谈联合声明中，中印、中缅共同倡导了和平共处五项原则。此后，和平共处

五项原则为世界许多国家所接受，成为处理不同社会和政治制度国家之间相互关系的基本原

则。中国在处理同包括社会主义国家在内的一切国家的关系中，一贯坚持和平共处五项原则。

4.全方位外交：全方位外交，是中国自开放以来，特别是新世纪以来，形成的一系列外交

新思路，其主要内容包括:提倡新安全观，推进国际关系民主化，高举和平、发展、合作

大旗等。在这些新思路的指引下，中国与美国建立建设性合作伙伴关系，与俄罗斯、法国、

英国、德国和日本等传统大国建立各种战略伙伴关系，与新兴大国如印度等探索共同和平

崛起的道路，丰富了中国全方位外交的内涵，形成了一种全方位的外交格局:周边是首要，

大国是关键，发展中国家是基础，多边是舞台。

5.东盟与中国（“10+1”）领导人会议：

是指东盟10国（文莱、印度尼西亚、马来西亚、

菲律宾、新加坡、泰国、越南、老挝、缅甸、柬埔寨）与中国领导人间举行的会议。

6.金砖国家：由巴西、俄罗斯、印度、中国和南非组成。2001年，美国高盛公司首席经

济师吉姆·奥尼尔首次提出金砖四国这一概念，特指世界新兴市场。

7.特色大国外交：中国特色大国外交理念是与时俱进不断发展的有中国特色的大国外交

新战略。中国特色大国外交理念要求我们在总结实践经验的基础上，丰富和发展对外工作理

念，使我国对外工作有鲜明的中国特色、中国风格、中国气派。中国特色大国外交要求我们

继续要高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，统筹国内国际两个大局，统筹发展安全两件大

事，牢牢把握坚持和平发展、促进民族复兴这条主线，维护国家主权、安全、发展利益，为

和平发展营造更加有利的国际环境，维护和延长我国发展的重要战略机遇期，为实现两个

一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力保障。

8.“亲、诚、惠、容”的理念

(1)“亲”，就是要坚持睦邻友好，守望相助。

(2)“诚”，就是要诚心诚意对待周边国家，争取更多朋友和伙伴。

(3)“惠”，就是要本着互惠互利的原则同周边国家开展合作。

(4)“容”，就是要倡导包容的思想，亚太之大容得下大家共同发展，要以更加开放的胸襟和

更加积极的态度促进地区合作。