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高二数学期中考试质量分析案例

：每一学期的期中考试后都要对本次考试进行总结，高

中频道的小编为大家准备了高二数学期中考试质量分析案

例欢迎大家进入高二频道参考，祝愿大家本学期期中考试取

得理想成绩!

一.试卷分析：

整张试卷考查了必修内容，试卷满分150分，共有三大题，

考试时间120分钟，难度适中，知识覆盖面广，图文并茂，

有一定的趣味性。就整个试题而言，除个别考题偏难，(选题

角度的不同)偏易外，其余基本都体现了目前考试命题要求：

注重基础、体现能力。

选择题比较简单，其中有6，7，10题属于拉开差距的题目;

填空题有关等比数列中讨论q是否为1始终是教学上的难

点，得分率普遍较低;解答题的难易坡度也比较明显,21题比

较新颖,考察学生的综合解题能力。

二.教与学方面问题分析:

本次试卷难度适中，学生发挥地比较好，基础分得分率比较

高，由于学习兴趣比较高，发挥的比较好,低分率也基本控制

住了。有一小部分学生的积极性没能充分的调动起来。

教师：

1、对学生要同时强调基础知识上不失分。

2、逐步培养学生的理解概括能力，掌握实验探究题的解题

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方法。

学生：

1、部分学生复习不够认真，一些在复习课中强调过的知识

还是出现错误。

2、个别学生对基础知识不够重视，导致难题能做对，基础

题却失分，导致考不到高分。

3、部分学生对本学科不够重视，平时作业拖沓，导致没有

考好。

4、、低分同学关注不够，要激发他们的兴趣，消灭低分率。

三.改进措施与对策:

1、树立学生的信心，激发学生的学习兴趣，使学生喜欢数

学。

2、要求学生重视基础知识，培养学生解题能力，提高本班

优秀率。

3、积极补缺补差，减少低分率，提高合格率。

4、教学中准确掌握重点难点，积极探索研究新教材的教学

理念，突破传统的教学方法。

四.对本次命题的评价与建议

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，

其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚

远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律

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学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代

即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代

不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代

国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价

不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，

还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

难易适中，坡度明显。

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让

学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话

空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的

成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读

或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能

力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石

多鸟”的效果。

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一

换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生

的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛

一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、

爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可

以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生

动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?总结：以上就是高

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二数学期中考试质量分析案例的全部内容，感谢大家参考阅

读，小编祝愿大家在日常练习中不断提高成绩，争取在期中

考试中取得优异的成绩！

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