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高二英语新学期教学计划（精选7篇）

高二英语新学期教学计划（精选7篇）

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将学习新的知识，有新的

感受，现在就让我们好好地规划一下吧。但是教学计划要写什么内容

才能让人眼前一亮呢？下面是小编精心整理的高二英语新学期教学计

划（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

高二英语新学期教学计划1

一、指导思想。

在本学期的英语教学中，坚持以下方的教学理念为指导：第一，

在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上，适当改

变教学方法，加强学法指导；第二，教学要面向全体学生，关注学生

的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体

差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，

完成设计目标；第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习潜

力发展提高的综合评价体系。

二、学生状况分析。

1、本届高二学生在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规则等方

面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平

存在很大差异。

2、学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。

例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习

惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略

性，也不注意知识的积累和巩固。

3、在课堂上，习惯于以往被动地理解所传授的知识，不善于发现

和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析。

所以本学期教学任务繁重，时光紧迫。每一单元除了关注阅读、

写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、

文化意识和学习策略等。其中，透过并利用教材培养和坚强学生的阅

读理解潜力和以前的必修教材有很大的不一样。本学期的选修教材强

调学生综合语言运用潜力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英

语获取信息、处理信息的潜力；用英语分析问题、解决问题的潜力；

用英语进行思维和表达的潜力。难点在于学生在情感态度和学习策略

上的改变，到达用英语思维和表达的目标。

四、教学目标。

透过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并构成

正确人生观、价值观，有用心的情感态度和跨文化的交际潜力。同时

培养自主学习潜力，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理

解潜力，提高学生的应试水平。五、教学措施

1、让学生每一天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检

查，保证效果并坚持下去。

2、实行过程性评价，调动学生用心性，透过不一样方式的检测，

让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由

此在班里构成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

3、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

4、在教学中根据目标并结合教学资料，创造性地设计贴近学生实

际的教学活动，吸引和组织他们用心参与。学生透过思考、调查、讨

论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

5、经常进行教学反思，适时调整教学方法，贴合学生的真实状况，

利于学生的有效性学习。

6、加强群众备课，充分发挥老教师的经验和新教师的激情，到达

最佳的教学效果。

高二英语新学期教学计划2

一、所教班级基本状况。

我们升入高二年级分了文理班，我所任教的是高二（3）班和高二

（4）班，均为理科班。透过高一阶段的学习，同学们大都掌握了拼读

单词，背单词的用心性越来越高，有了务必的阅读量，写作潜力逐步

提高，但总体来说，学生的基础还是比较差主要表此刻没有自主学习

的意识，语法资料似懂非懂，听说方面也很薄弱，要提高成绩，还需

要我们很大的努力。

二、教学指导思想。

认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在校园教学计划指

导下进行工作。在高一已经做了一些尝试的基础上，更加重注发展学

生自主学习和合作学习的潜力；构成有效的英语学习策略；培养学生

的综合运用语言的潜力；个性注重提高学生用英语进行思维和表达的

潜力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会潜力，

理解、分析和阅读的潜力，让学生尽量贴近高考。

三、教材分析。

按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语

必修（5）和选修（6）。（人教版）共10个单元资料。

具体安排：对于10个单元，每一单元用