部编小学语文一年级下册第七单元备课教案 .pdfVIP

部编小学语文一年级下册第七单元备课教案

第七单元备课

一、教材分析：本单元围绕“习惯”这个主题编排了《文具的家》

《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》4篇课文。4篇课文都

渗透着责任意识和良好习惯的养成：《文具的家》是让学生学会管理

自己的文具;《一分钟》是时间意识的渗透，让学生逐步学会管理时间;

《动物王国开大会》让学生明白要把重要的内容说清楚、说完整;《小

猴子下山》则渗透了做事情要有目标意识。本单元课文贴近学生的生

活，故事情节充满童趣，语言明白易懂，文中丰富的插图能激发学生

的阅读兴趣。

二、学情分析：虽然经过一个学期多的学习，课堂常规、课堂纪

律已经形成，但是由于一年级学生的特点，要保持长时间的注意及学

习是困难的，因此仍有必要将学习过程融入一定的激励、激趣活动中，

寓学于玩中，以唤起注意，维持学习兴趣。

三、教学内容：《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》

《小猴子下山》

四、教学目标：

1.认识51个生字和2个偏旁，会写27个生字；掌握半包围结构

字的书写笔顺规则。

2.正确流利的朗读课文；分角色朗读课文，读好对话。

3.联系上下文和生活经验理解“平平安安、后悔”等词语的意思；

运用组词的方法继续积累词语。

4.借助插图、故事情节反复的特点读懂长课文。

5.根据课文信息作简单推断。

五、教学重难点：根据课文信息作简单推断是本单元的学习重点，

本单元另一个

学习重点是读好疑问句和祈使句的语气。

六、课时安排：

文具的家2课时

一分钟2课时

动物王国开大会2课时

小猴子下山2课时

口语交际1课时

语文园地七3课时

第15课

课题：文具的家

课型：新授

教材分析：《文具的家》这篇课文通过妈妈与贝贝的对话，教会

学生要整理、保管好自己的文具。全文共6个自然段，配有两幅插图，

通过插图帮助学生理解课文内容，感受人物形象。

学情分析：虽然经过一个学期多的学习，课堂常规、课堂纪律已

经形成，但是由于一年级学生的特点，要保持长时间的注意及学习是

困难的，因此仍有必要将学习过程融入一定的激励、激趣活动中，寓

学于玩中，以唤起注意，维持学习兴趣。教学目标：

1.认识“具、次”等13个生字和斤字旁1个偏旁;会写“文、次”

等7个生字。

2.能正确、流利地朗读课文;通过观察插图，联系生活经验，读好

人物的对话。

3.德育目标：初步养成爱护文具的习惯。

教学重难点：掌握“包”字的笔顺书写规则;观察插图，联系生活，

体会心情，读好对话。

教学方法：朗读感悟法

教具：课件

教学过程：

第一课时

一、谜语导入，引出课题

1．谜语导入：同学们，我们猜两个跟文具有关的谜语，好吗？请

你们在猜到的第一时间，高高举起你们的小手，保持安静，用眼睛告

诉我你们知道，能做到吗？课件出示谜语：色彩各异像颗糖，擦去字

迹不怕脏(橡皮)；小小黑人长又黑，爱用木头做衣裳(铅笔)。(课件出示

橡皮、铅笔图像)

2．导学：我们刚才提到了铅笔、橡皮，它们和格尺、转笔刀等都

是我们学习时的好伙伴。它们有一个共同的名字——文具。

3．认识“文具”：

(1)学生在教师的引导下读课题。要求读准字音，其他同学边听边

想，该怎样识记“文具”的“具”。

(2)学生回忆在哪里见过“具”。如：商城里的“家具城”，商场

超市里标牌上的“玩具”“文具”，书店里的“工具书”等。教师用

大屏幕出示相应的画面。

(3)生齐读课题：

看到课题你想提出什么问题？

二、初读课文，认识生字

1．检查预习。

(1)教师导问：课文共有()个自然段。写的是()和()之间发生的事。

()总丢文具，()告诉她文具是有家的，最后()知道了文具的家在哪里。

(2)教师课件出示新词：

文具、一次、丢失、仔细、检查、所有、他们、每天。

(3)教师指名领读在书上圈画的生字、新词，教师适时正音。

(4)游戏“闪电读词”：同桌一齐站起来，老师点哪个词，同桌就

开始比赛读，看谁读得又快又准。