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口语交际：图书借阅公约
?图片欣赏
学校——班级——伙伴——书爱护伙伴，守护家园。
我们一起来制订一套《图书借阅公约》。
?案例回放，引出交际要求一、案例回放，交流想法。从图片中你看到了什么？想说点什么？
我们应该怎样借书呢？谁还有其他办法？你们觉得哪个办法好？说说理由。有序排队
二、小组讨论公约内容。《图书借阅公约》应该有哪些内容呢？借书爱书按时还书图书怎么借、怎么还，我们要一起商量，多数人同意才能形成公约。
三、明确交际要求。在讨论时，每位同学要主动发表意见。在讨论时，等一个人说完，另一个人再说。在别人发表意见的时候，我们不能随便插嘴，要认真倾听别人的意见。
?讨论常见问题，指导交际方法一、讨论时应该围绕哪些方面发表意见？图书摆放凌乱、损坏、涂改等情况出现时，我们应该怎样处理？我们应该怎样借阅图书？
怎样才能保证每位同学都能顺利借到图书？应该怎样管理图书的借阅？借出去的书，要何时归还？图书管理员工作繁重。
二、分小组，每个小组确定讨论发言的顺序。三、每个小组有明确的分工，特别是有些可采纳的意见应该由专人记录下来。四、各小组讨论交流。
组员一组员二组员三组员四我们讨论的问题：金点子收集表
?全班讨论，形成公约一、制订公约：小组讨论，每个小组都制订出一套《图书借阅公约》，看哪个小组制订的公约最完善、最切实可行。
提示：在制订公约前，先确定出图书管理员，这个人必须要有责任心，还要有爱心，像爱护自己的眼睛一样爱护书籍，更要有耐心，无论是谁借什么书，都能耐心接待。
二、小组完善公约：推选一位同学向全班朗读本小组制订的公约。提示：在别人朗读公约的时候，其他小组的同学认真听，其中好的部分可以借鉴过来，以完善自己小组的公约。
三、小组展示公约：小组推选一位同学向全班朗读本小组完善后的公约。四、制订班级公约：我们把各组制订的公约中合理的条款整合到一起，成为我们班的《图书借阅公约》。
五、完成公约：全班齐读，树立遵守公约的信心。
同学们，这节课我们制订了我们班的《图书借阅公约》，这次制订的公约切实可行，希望同学们认真履行公约，养成良好的借阅习惯。
?板书设计讨论主动说认真听耐心等借书爱书还书图书借阅公约
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