消毒供应专科护士培训模式的构建与效果评价 .pdfVIP

消毒供应专科护士培训模式的构建与效

果评价

摘要：目的：探讨河北省消毒供应专科护士的培训模式与效果。方法：参加

2019年7月—9月和2020年7月—9月的两期专科护士共70名，接受4周的理

论授课，其中１周为科研与基本统计知识培训，再进入临床实践，分外来器械与

植入物、精密贵重器械、软式内镜、硬式内镜、门诊病房专科器械、灭菌与监测

６个模块，每个基地负责１个模块，每期学员均分成6个小组，每组5-7人，每

个模块培训１周。通过考核及问卷星调查，了解培训前后的效果。结果：专科护

士的专科理论考试、操作考核比较，培训前后比较均有统计学意义（Ｐ＜

0.001）；学员对培训模式满意度100%，学员对培训效果满意度100%。结论：多

板块的理论授课可提高专科护士理论专业知识水平，模块式的实践带教能发挥每

个基地的带教优势，提高专科护士的综合能力。

关键词：专科护士；培训模式；护理教育；消毒供应

中图分类号：R457

文献标识码：A

引言

专科护士是指具有某一专科领域的工作经历，并经过系统化的该领域理论和

实践的职业培训，获得相应资格证书，能熟练运用专科护理知识和技术，并为服

务对象提供专业化服务的专家型护士。消毒供应中心（ＣＳＳＤ）每天需要处理

大量种类繁多、结构复杂、日新月异的精密和贵重器械。安全高效供应是消毒供

应中心专业人员面临的一大挑战，培养专业理论基础扎实、熟练掌握各种器械清

洗消毒、检查保养、包装技术的专科护士尤为重要。专科护士能力水平的高低，

直接影响着危重病人的抢救成功率和治愈率等。如何有效培训与评价专科护士，

目前仍是国内外相关学者的研究热点。消毒供应中心专科护士的培养模式包括理

论授课内容、临床实践内容、理论授课与临床实践的课时分配、考核方法等都不

尽相同，河北省消毒供应中心专科护士培训从2018年第一届开始，通过4周系

统的理论授课、6周在基地医院模块式的实践培训、2周综合实践及护理个案教

学，本研究旨在讨论专科护士参加河北省消毒供应中心专科护士培训后的效果。

1对象与方法

1.1研究对象

选择参加河北省消毒供应中心专科培训护士，2019年7月—7月第一届32

人，2019年7月—7第二届38人，共70人，年龄２３～４９（35.83±6.99）

岁，其中男3人，女67人；来自河北省51所医院，省外５所医院，其中三级甲

等医院35所，二甲医院２１所；学历：硕士１人，本科53人，专科16人；职

称：副主任护师10人，主管护师36人，护师23人，护士１人。

1.2研究方法

通过对参加消毒供应中心培训的专科护士在培训前和培训后进行理论与操作

考核，比较考核的成绩，讨论消毒供应中心专科护士培训是否能提高专科护士的

综合能力，以及对专科护士培训模式给予一定的建议。

1.2.1培训前的准备①专科护士的选拔：由河北省护理学会消毒供应专委会

制定选拔方案。选拔基本条件：热爱本职工作，工作责任心强，具有较强的学习

能力及钻研精神；护理专科或以上学历，从事消毒供应３年及以上，护师及以上

职称；考核后择优录取。②遴选实践培训基地：医院消毒供应中心提出申请，经

广东省护理学会消毒供应专委会９名专家现场评估，得分依次排列，选出得分最

高的７所医院作为培训基地，根据每个基地的专业与师资特色，分为外来器械与

植入物、精密贵重器械、软式内镜、硬式内镜、门诊病房专科器械、灭菌与监测

６个模块，每个基地负责１个模块，最后２周为综合培训。③教学人员准备：教

授人员皆为参加供应室工作１０年以上的护士，职称为高级职称，对供应室护士

所需要的理论以及实践操作都有很深的造诣，并且对先进的护理管理也有自己的

经验。通过严格选拔确定参与培训的人员、场地以及教学人员，为这次消毒供应

中心培训的开展打下了良好的基础。

1.2.2培训前的理论与操作考核

理论考核：内容为供应室护士所需要具备的相关理论知识，比如供应室相关

标准、预防医学知识以及消毒灭菌原理等。操作考核：内容为供应室护士所需要

具备的专科操作知识，分６个模块基地进行考核，分别为外来器械与植入物、精

密贵重器械、软式内镜、硬式内镜、门诊病房专科器械、灭菌与监测。记录专科

护士的理论考核与操作成绩，并作统计。给予培训的内容一定的参考。

1.2.3培训后的理论与操作考核