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小学美术教案《窗
口》
作者xxxx
日期xxxx
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课堂教学设计
窗口
美术（四年级上册第七课）湖南美术出版社出版
执教者:李桂锋单位：临桂县城第一小学
一、课型：综合课
二、教学目标
1、培养团队精神、想象、创造和动手能力。
２、热爱生活，发现美、创造美,在创作的过程中体会美术的乐
趣.
三、教学重难点
重点:学习简单的手工制作
难点:以生活为源泉进行创作，工具的使用。
四、教学对象分析
经过三年的小学美术教育,学生们能比较容易的绘画出简单的画
面,手和脑的配合能力也能够完成本课的手工制作;已经能够写作,能
够用比较清晰的语言表达介绍身边的事物特征。
五、教学策略
以学生已有的知识和经验为基础，让学生自己发现，主动参与,
因此,我以“窗口”为载体引导学生尝试构成设计,使学生在熟悉的
生活环境中获取素材,在过程中培养学生的创造和动手能力。教学
时，主要采用小组合作的方式，促使每位学生积极参与设计与制作,
使不同程度的学生都能在学习的过程中互取所长。
六、教学媒体设计
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图片投影展示自制教学软件
七、课前准备
教师:多媒体课件
学生：剪刀、小刀、胶水、吹塑纸(泡沫、木片、卡纸均可）、绘画
纸、铅笔、水彩笔
八、教学过程与设计
教学过程设计思路及多媒体应用分
析
1、导入课播放课件,显示3张窗
最近我收到了好多小朋友发给我的相户的画面,有意识的选择
片，告诉我她家可漂亮了，特别是透过不同风格,不同形状的窗
她家的窗户可以呼吸到新鲜的空气和看户,透过窗户有美丽的风
到窗外美丽的景色，我们一起去她们家景,配上舒缓的背景音
看看好不好?（课件展示）乐。
直接把生活中的景观
转化为静态的画面欣赏，
不仅引起学生的好奇心，
而且可以感知窗口的形
２、教师引导同学观察窗户的形状状,色彩,线条等，引发审
教师：他们家的窗户可真漂亮,窗外的景美的直接感受,激发学生
色也非常美,那么我们一起来观察一下,的学习兴趣。
这些窗户有哪些形状?
学生：方形、圆形,方圆结合等。（板运用以上画面引导观
书)察。
由于教师在图片中有
教师:这些不同形状的窗户都有那些部分意识的展现了几种不同形
组成?状特征的窗户，以学生的
学生：窗框、窗叶,窗帘等(板书)模仿和观察能力很直接的
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