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《四边形》
《教学课程标准》指出：“数学教学应当是从学生的生活阅历和已有学问背景动身，向他们供应充分的从事数学活动和沟通的机会”。对于图形的学问学生已有初步的相识，所以当我由光明小学校内场景图引入新课时学生很快就能从熟识的主题图中找出很多关于图形的信息，丰富了学生对四边形的感性相识，同时也立刻激起了学生的对本节课学习的爱好，接着让学生根据边的数量的不同把四边形与其他的图形区分开来，这为下面的教学起到了很好的铺垫作用。?
新课标中明确提出“使学生感受数学与生活亲密联系，从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经验数学学习的过程。”生活中的四边形到处可见，因此在新课教学
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