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第
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小学语文教学计划
小学语文教学计划模板
光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，来为以后的工作做一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是本店铺收集整理的小学语文教学计划模板，希望能够帮助到大家。
教学目标
1.学会本课的15个生字，理解13个词语的意思。能读准多音字
磨没。
2.学会用既不像…..也不像…..写句子；能给指定的句子正确地加上冒号和引号。
3.能分角色朗读课文，读出对话和小马为难时的心里想的儿句话的语气，能背诵并听写老马教育小马的话。
4.懂得遇事不能光听别人说，要多动脑筋，亲自尝试、实践，初步培养分析问题的能力。
教学重点、难点
教学重点：（1）学会本课13个生字，理解17个词语的意思；（2）理解小马第1次为什么过不了河，而第2次就过去了；（3）用既不像…..也不像….写句子。
教学难点：（1）掌握生字鼠的字形、笔顺；（2）理解挡住、拦住、当然的意思；（3）理解为什么河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深；（4）用词造句。
教学准备
挂图、生字卡片、录音机、录音磁带、投影机、投影片
教学时间：3课时
第1课时
教学目标
1.初步了解课文内容，自学生字，教学课文第1、2自然段。
2.了解小马为什么要过河和第1次来到河边过不了的河的经过。
教学过程
1.揭题，明确阅读思路。
（1）揭题后，指出阅读思路：小马为什么过河？小马几次从家里来到河边?每次的结果是怎样的？
（2）让学生带着以上问题自读课文。要求遇到带拼音的生字多读几遍，把句子读顺口。
2.朗读课文。
小马为什么过河？（谁能用
为了……所以……说有句话）
3.自学生字词。
（1）划出带生字的词，想想这些词语的意思。
（2）了解驮的意思。
4.检查自学情况。
（1）驮是什么意思？什么结构？
（2）什么叫挡住、拦住、磨坊？
5.理清课文思路，练习说话.
小马几次从家里来到河边?每次的结果是怎样的？
板书:
过不了河
趟过了河
填空:课文先写小马为什么要过河，接着写小马的情况，然后写老马，最后写小马。
5.学习课文第1、2自然段。
（1）朗读第1、2段课文后，说说愿意的意思。
（2）老马听了小马愿意帮助妈妈做事，老马高兴地说，这里能用连蹦带跳吗？为什么？
（3）小马为什么过河？从哪里看出来的？
（4）朗读1、2自然段。
6.复习带生字的词语及有关的熟字（词）。
7.书写指导。重点指导鼠。鼠，上下结构，形体上小下大，共13画。上面半个6画，笔顺是，第8、9、11、12画均为点。最后一画是斜钩。
8.抄写生字。
板书设计：
小马过河
为了……所以……
第一次：过不了河
第二次：趟过了河
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