部编版《道德与法治》八年级上册6.1《我对谁负责 谁对我负责》教学设计.pdfVIP

我对谁负责谁对我负责教案

教学目标

知识目标：

了解什么是责任以及责任的来源

知道不同角色应承担不同的责任。

情感态度与价值观：

明确自身应承担的责任，对自己负责，对他人和社会负责，增强责任感，努力做一个有责

任感的人。

能力目标：能够分清责任的来源，并依据角色的转换理解不同的角色应承担不同的责任；

能够对自己、对他人负责。

教学重点：责任的含义、角色与责任的关系及承担责任的意义。

教学难点：理解每个人都应该承担社会责任，做到积极的承担自己的责任。

教学课时：一课时

教学过程：

一、新课导入：

“天下兴亡，匹夫有责。”这句话是谁说的,你知道吗？这句是什么意思？你如何理解

这句话？这句话给你什么启示？

“天下兴亡，匹夫有责”这句话最早是在顾炎武的《日知录·正始》中提出的概念。原句

是:“保国者，其君其臣肉食者谋之;保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”

以八字成文的语型，出自梁启超。

它的意思是：意为国家之事的兴亡，保护国家不致被倾覆，是帝王将相文武大臣的职

责，与普通百姓无关;而天下大事的兴盛、灭亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任。

国家的兴旺发达，拯救国家，是我们每个人的责任。国家的兴亡，不是哪一个人的责任，

事关整个国家，事关每一个国民，是每一个国民都有自己的责任。

作为中学生，也应心系天下，把自己的一切与国家的前途命运联系在一起，勤奋努力，对

自己负责，对他人负责，对社会负责，对国家负责。“我对谁负责，谁对我负责。”

二、新课讲述：

我们的新课从一个故事开始……

探究与分享：

一个15岁的少年，在楼前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了，店主说，这块玻

璃是特制的，你得赔。孩子没有办法，回家找爸爸。爸爸问：玻璃是你弄碎的吗？”孩子

说：“是。”爸爸说：“那么咱们应当赔偿，现在你还小，这次钱我来付。等你长大了，

再发生类似的事情”

(1).这个少年应该赔钱给店主吗？为什么？

(2).爸爸应该为孩子赔款吗？为什么？

(3).你赞成爸爸的决定吗？为什么？

(4).从这个故事中，你得到什么启示？

（1）这个少年应该赔钱给店主。因为是他不小心把商店的玻璃撞碎了，他应该为自己的行

为负责。

（2）爸爸应该为孩子支付赔款。因为孩子是未成年人，还没有支付赔款的能力，爸爸作为

孩子的监护人，应该为孩子的行为负责任。

（3）赞成爸爸的决定。因为爸爸这样做是为了培养孩子的责任心，让孩子从小学会对自己

的行为负责。

（4）每个在社会中都扮演着不同的角色，都要承担不同的责任。我们要学会对自己的行为

负责，自觉树立责任意识。随着年龄的增长，生活范围的扩大，自己需要承担的责任更多

了。

运用你的经验：

扮演的角色儿子（女儿）学生志愿者……

完成的任务替父母……完成作业帮助孤寡老人

主要收获

小结：

身份不同，角色不同，所要承担的责任不同。随着年龄的增长，视野的扩大，本领和智慧

增长，自己需要承担的责任更多了。

什么是责任？责任来自哪里？

我的角色我的责任

1、责任的含义、来源：

探究与分享：

顾客遵守商场秩序，排除付款。这个责任来自。

作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务。这个责任来自。

答应朋友的事一定要做到。这个责任来自。

老师认真备课上课，课后耐心辅导学生。这个责任来自。

上课认真完成老师布置的作业。这个责任来自。

小结：

责任：责任是一个人分内应该做的事情。

责任来源：对他人的承诺=====答应朋友的事一定完成

职业要求=========老师认真备课上课，课后耐心辅导学生

道德规范尊老爱幼，主动承担家务

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