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水平一立定跳远执教万盛经开区和平小学唐云
评课稿
教学内容:唐老师本课选择的是,水平一中的二年级下期立定跳远。
为水平二的完整技术建立了一个表象。对目标的定位是非常准确的。
从课堂效果来看,已经完成了教学设计中的预设的教学目标。在教学
的重难点把握也是比较准确的。用小兔碰蝶的游戏引导学生向前上方
摆臂从而突破难点;在教学中他先是用儿歌“曲膝摆臂跳,轻巧同时
落”提醒学生注意,摆臂协调、双起双落,又在学生对学时教会学生
用口令:“一、二”和听落地声音是否一致来重点教学。这使学生很
轻松的参与到学习中。
教学态度:唐老师教态自然大方,和蔼可亲。教师在上课时能充分尊
重学生,每次个别讲解时都能放低身姿和学生无障碍交流,教师在课
堂的应变能力较强,对孩子的鼓励形式多样有语言嘉奖、有星星能量
柱小组积分、也有微笑动作的肯定等等。可以说唐老师在教学中是非
常关注学生的,也非常注意水平一孩子们的心理需要。
教法学法:本堂课中唐老师运用了识图自学法、对学纠错法、群学提
高法、情景教学法、讲解示范法、个别提醒法等多种新颖的教学方法。
期中识图自学法教会了低年级孩子们在自己的认知范围内自学新知
的方法。个别提醒法照顾少数孩子的自尊给孩子减轻了学习压力营造
了一个轻松愉快的学习氛围。在这里有一个细节唐老师做得特别好,
对一些完成情况不太理想的孩子,个别讲解是他把话筒拿开,这是很
值得我学习的,关心孩子在健康不光是身体健康还有心理健康。孩子
们再学习中相互交流、相互提高。在课堂中老师用了一“贡献积星增
强能量柱”的游戏,增强了竞争意识和培养了团队精神。
教学组织:一改四列横队的传统组织形式用了同心圆、射线、散点等
队形,让孩子们耳目一新跟积极的参与到学习中。拉近了与学生的距
离。教学衔接环环相扣过渡自然,语言流畅具有童趣。利用了标志杆、
皮筋、黄胶带、小荷叶、小彩蝶、儿童画、国画、卡通头饰、音乐等
辅助教具使整个课堂充满美感和节奏感。也体现了和平小学的尚美教
学的特色。
课堂效果:在课堂中我感觉孩子们能快乐的学习,课堂气氛活跃。教
师技术动作示范标准。运动负荷合理,对孩子们的学习情况和课堂表
现,评价及时有效,评价语言适合孩子们的年龄特征。教学目标有效
达成。
不足之处:音乐运用上还有瑕疵,教师示范次数应该要增加,孩子可
以更加清楚的看到完整的技术动作,又可以对老师产生由衷的崇拜,
继而喜欢上老师的课。
教学建议:平时注意教学素材的收集和积累。教师示范次数要增加,
不仅仅在集体教学的时候示范,还可以在个别教学时示范。
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