浅谈初中数学总复习的一些体会 .pdfVIP

浅谈初中数学总复习的一些体会

广东省化州市第一中学李全明

搞好初中数学总复习，帮助初三学生掌握初中数学的基础知识和基本技能，对学生升学

或参加生产劳动都是十分必要的。下面浅谈我在初中数学总复习中的一些体会。

由于初中数学总复习的内容多，时间少，不可能也无必要把初中数学的全部知识重讲一

遍。较为可行的办法是：依纲靠本，分阶段分专题进行复习，既有系统复习，又有重点，突

破难点。我通常的的做法是：

一、系统复习

系统复习，是根据考纲的要求，把初中所学数学基础知识全面、系统地复习一遍。为了

便于复习，可以把代数、几何分成若干个专题，每个专题又可分为若干个单元进行复习。例

如，几何可以分为：三角形（全等三角形、相似三角形、解直角三角形），四边形，圆。在

复习中，我注意以下几点：

1．基础知识复习习题化。根据以往经验，部分学生在基础复习时懒于做笔记、翻书。

因此，把概念、公式、定理、重点、难点、解题方法等基础知识预先编成填空题或选择题或

问答题发给学生先做，让学生自己阅读课本、小结归纳，其效果要比教师直接复习小结要好

得多，同时也可以培养学生的自学能力和自学习惯。

2.精选习题。由于复习时间紧，教师就要依纲靠本，博览有关复习资料,精选适量的合乎

学生实际的例题和习题印发给学生,配合基础知识的复习。选题时要注意：

(1)根据考纲规定的考查范围、要求以及中考命题动向选题。可把课本中的部分重要定

理、公式的推导及典型例题、习题选编为复习题，因为中考的一些试题直接出自课本的定理、

例题、习题或其变形。

（2）题型要多样，难度要适中，分量要适当，面向大多数学生选题，少量较难的题。

（3）分专题或单元选编习题，适当综合。尽量把一些互为因果，或形似解异，或形异

解同等密切相关的数学题编成题组，以便学生举一反三，触类旁通。

3．精讲精练。教学是师生互动的一个过程，要双方协调，才可取得较好效果。只讲不

练，或只练不讲，都难取得好效果。根据教材内容及学生实际，该讲时必讲（如基础知识结

构、重点、难点、疑点、解题方法、规律等），该练时必练。根据题目的难易、繁简程度，

有针对性地分别让上、中、下层次的学生进行口答或板演，使各层次的学生都有所得益，调

动学生的学习积极性，教师同时可以了解学生掌握知识情况，采取必要的措施解决存在的问

题。凡是需要学生掌握的基本技能，都尽可能让学生多练，以便熟能生巧。例如，换元法是

解方程中的一种重要方法，中考也常考，为使学生熟练掌握这一方法，我有意识地编了如下

一组习题让学生练习：

x25x



42

解方程：（1）x3x20（2）60



x1x1



2

3xx152

2

xx1

（3）（4）

22

x13x2xx