广东省汕尾市2023-2024学年高二上学期期末教学质量检测历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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广东省汕尾市2023-2024学年高二上学期

期末教学质量检测历史试题

本试题共5页，考试时间75分钟，满分100分

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的信息填写清楚、准确，将条形码准确粘贴在条形码粘贴处。

2.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。

3.答题时请按要求用笔，保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不得使用涂改液、修正带、刮纸刀。考试结束后，请将本试题及答题卡交回。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1.汤去世后，伊尹继续辅佐嗣君。据传，第四任商王太甲（汤之孙），“不明，暴虐，不遵汤法，乱德”，于是伊尹将他放逐禁闭，自行摄政。三年后，太甲悔过自新，伊尹乃归政于他。上述现象表明（）

A.王位世袭制尚未确立 B.伊尹受儒家思想影响

C.王权受到一定制约 D.君主专制受到制约

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是商朝时期。根据材料“不明，暴虐，不遵汤法，乱德”“伊尹将他放逐禁闭，自行摄政。三年后，太甲悔过自新，伊尹乃归政于他。”可知，大臣伊尹能够放逐帝王太甲以督促其改正过失，说明此时帝王权力受到一定的约束，C项正确；夏启继承了禹的王位，标志着王位世袭制取代了禅让制，排除A项；春秋时期，孔子创立了儒家学派，选项与史实不符，排除B项；商朝时期尚未形成君主专制，与史实不符，排除D项。故选C项。

2.春秋战国时期开始使用铁农具，耕犁和牛耕技术也随之出现，并先在黄河中下游地区实行。秦汉以来，随着农业生产的发展，耕犁也有所革新，除制造全铁的犁铧外，还创造了犁壁。据此可知，秦汉时期（）

A铁制农具广泛使用 B.经济重心逐渐转移

C.农业生产体系完备 D.农业生产技术提高

【答案】D

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦汉时期（中国）。根据材料可知，秦汉时期，耕犁有所革新，除制造全铁的犁铧外，还创造了犁壁，体现了农业生产技术提高，D项正确；材料仅体现了秦汉时期农业生产技术提高，未体现铁制农具广泛使用，排除A项；唐安史之乱后经济重心逐渐转移，排除B项；材料仅体现了秦汉时期农业生产技术提高，“农业生产体系完备”说法夸大，不符合材料主旨，排除C项。故选D项。

3.历史上的海上丝绸之路，从唐至宋，形成了高度繁荣的态势，促成了贸易交流与地理知识、航海科技的传播，不少西亚商人带来了西方宗教，中国科技也相继西传。这可以用来说明海上丝绸之路（）

A.促进了东西方文明的交流 B.加强了欧亚之间商路联系

C.与欧洲地区实现直接往来 D.提升了中华文化的影响力

【答案】A

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题，时空是唐宋时期。根据材料“从唐至宋，形成了高度繁荣的态势，促成了贸易交流与地理知识、航海科技的传播，不少西亚商人带来了西方宗教，中国科技也相继西传。”可知，唐宋时期是海上丝绸之路的高度繁荣阶段，商业贸易促成了中外科技贸易及文化的交流，A项正确；材料未涉及欧洲与亚洲的商路信息，排除B项；海上丝绸之路并未直接实现与欧洲地区的往来，排除C项；材料强调的是中外文化的双向互动，体现不出提升中华文化影响力的结论，排除D项。故选A项。

4.元仁宗皇庆二年（1313年），中书省臣上奏：“自隋唐以来，取人专尚词赋，故士习浮华，今臣等所拟将律赋，省题诗小义，皆不用专立德行明经科以此取士庶可得人。……命中书参酌古今，定其条制。”这反映出元代科举制（）

A.促进了文化发展与繁荣 B.批判性继承前朝科举制度

C.有利于稳固封建统治的基础 D.保证了官员选拔的公平公正

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是元朝时期。根据材料“今臣等所拟将律赋，省题诗小义，皆不用专立德行明经科以此取士庶可得人。……命中书参酌古今，定其条制”可知，元朝宰相认为自唐以来的科举考试科目易导致文人浮华，因此，统治者对科举取士内容作出了一定调整，设立了德行明经科，强调治国人才的德性修养，体现了批判性继承前朝的科举制度，B项正确；材料未涉及元朝科举制与文化繁荣发展的关系，排除A项；元朝统治者赞赏程朱理学稳固社会伦理道德秩序的作用，未涉及稳固封建统治的作用，排除C项；材料无法得出官员选拔的公平公正，表述不准确，排除D项。故选B项。

5.宋代，儒学士人投身基层教化，以乡约教化乡里。明清时期，宣讲“圣谕”成为乡约最重要的内容，并由地方官广泛推行。这一变化反映了（）

A.君主专制的强化 B