部编人教版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》优质课件.pptx

;;邀请函;;活动一：新鲜词语读一读;坪坝;凤尾竹;活动二：新鲜字词写一写;;;;;有新鲜感的“民族”;边读边想象画面：读到“山坡”“坪坝”“小路”时，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？;;生字复习;;;上课时的特别;;下课时的特别;;这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……;;树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。;;;“小小演说家”评价表;;把跑道建到屋顶上，你见过这样奇特的学校吗？天台第二小学就是这样一所奇特的学校，它将200米环形跑道置于多层建筑屋顶。这一充满智慧的概念源于场地极为有限的用地面积：将200米的标准跑道放置在屋顶上，从而为学校在地面上赢得了额外的3000平方米的公共空间。;楼顶操场跑道的边护栏一共有三层，最外层是1.8米高的强化玻璃防护墙，中间层为50厘米的绿化隔离带，第三道防护是1.2米高的不锈钢防护栏，确保学生安全。天台第二小学的这套设计方案代表中国参加了有“艺术的奥林匹克”之称的“第14届威尼斯国际建筑双年展”。;;;绒球花;;单元导读;默读篇章页上半部分的句子，说一说：这个单元的主题是什么？;自由读课文，读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。

边读边标出自然段序号，画出自己认为有新鲜感的词语。;文中哪些词语让你觉得有新鲜感？;你还知道哪些少数民族？;;;再读课文，想一想：这所学校给你留下了怎样的印象？课文是按照什么顺序来叙述的？;读课文，找一找：课文哪一段文字能让你发现，作者眼里这所学校的特点？;默读课文，找找画画，文中哪些地方能让你觉得这所学校“可爱”？;坪坝;开着绒球花和太阳花的小路;上学的小学生可爱吗？这些小学生有哪些不同？你知道作者是用哪些词语来把这些不同表现出来的吗？;虽然孩子们有这么多的不同之处，但是他们的共同点也不少，谁能找到能体现他们共同点的句子？;朗读第1自然段，背诵、积累有新鲜感的词句。;我会写;练写相关新词：

早晨、绒球花、汉族、鲜艳、服装、打扮、安静、粗壮。;认读学习过的有新鲜感的词???。;大青树上的铜钟敲响了。;默读第3自然段，思考：在这一自然段中，作者分了几个方面来叙述这所小学的“可爱”？;文中从哪里到哪里都是讲上课时的情景的呢？用笔画一画。;读一读，闭上眼睛，边听边想象画面。你看到了什么？在你的想象中，这个画面最大的特点是什么？;朗读;这样的“安静”可爱吗？作者是怎么体现这种可爱的呢？自由读一读，小组合作讨论讨论，在相关的句子下画上记号。;“山林里的朋友”指谁？对比读下面这两段话，你有什么发现？;文中从哪里到哪里讲的是下课后的情景的呢？;自学提示：边读边想象课文描写的画面，试着用一个词语概括你所想的画面的特点。;不管是上课还是下课，作者叙述时都抓住了事物的特点，然后运用合适的表达方法来叙述，都给大家留下了深刻的印象。;我们的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。;;试着说一说：我们的学校是什么样的？;这所学校在作者眼里是可爱的，在你眼里呢？你有其他的感受吗？结合自己的感受，交流这所学校的特别之处。;带着自己的感受，齐读最后一个自然段。;拓展阅读：找找同类型的文本进行阅读，画出你认为有新鲜感的词句进行积累。;板书设计