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幼儿园的100首古诗教案

一、引言

古诗是中国文化精粹的重要组成部分，也是培养幼儿情感、语言、艺术等多方

面能力的重要途径。本教案旨在通过教授幼儿园的100首古诗，帮助幼儿培养对

古诗的理解和欣赏能力，同时提升他们的口语表达和思维能力。

二、教学目标

1.培养幼儿对古诗的兴趣，增强他们的文化自信心；

2.通过对古诗的学习，提升幼儿的语言表达和理解能力；

3.培养幼儿的想象力、思维能力和审美情趣；

4.培养幼儿的集体合作能力，通过合作完成诵读和表演。

三、教学内容

1.诗歌选材

根据幼儿的认知特点和阅读能力，选取100首适合幼儿园学习的古诗，内容涵

盖四季变化、自然景观、动物植物、家庭生活等方面。

2.学习方式

•逐首教授：每周学习一首古诗，进行诵读和理解。

•分小组朗诵：将幼儿分成小组，进行小组合作朗诵，并进行评比。

•舞台表演：将一些重要古诗选段进行舞台表演，加强幼儿对古诗的理

解和记忆。

3.教学活动

•古诗赏析：引导幼儿观察古诗的词句、韵律和意境，并让幼儿自由发

挥，绘制他们的理解。

•古诗填空：在诵读古诗前，将诗歌中的某些字词空出，由幼儿填充，

激发他们对古诗的兴趣和思考能力。

•联想游戏：通过图片或物品，引导幼儿联想到相关的古诗，提升他们

的联想和想象力。

四、教学步骤

第一阶段：了解古诗

1.分组朗诵：将幼儿分成小组，每组朗诵一首古诗，共同了解古诗的语

言韵律和意境。

2.古诗赏析：引导幼儿观察古诗，让他们发现古诗中的美丽形象和深刻

的思想。

3.古诗填空：让幼儿填充古诗中空缺的字词，加深对古诗的理解和记忆。

第二阶段：拓展古诗

1.联想游戏：通过观看图片或触摸物品，引导幼儿联想到相关的古诗，

培养他们的联想和想象力。

2.自由创作：鼓励幼儿根据自己的经历和感受，创作一首与古诗主题相

关的小诗。

第三阶段：舞台表演

1.筛选重要古诗选段：从学习的古诗中选取一些重要的节选进行舞台表

演。

2.引导幼儿进行角色扮演，表演古诗中的人物形象和场景。

五、评价方式

1.朗诵评比：评选出每周诵读最好的一组。

2.创作评价：根据幼儿的自由创作，评选出优秀的小诗。

3.表演评分：评估幼儿在舞台表演中的表现和理解程度。

六、教学效果

通过对幼儿园的100首古诗的学习和活动，可以达到以下效果：

1.增加幼儿对古诗的兴趣，提升他们的文化自信心。

2.培养幼儿的语言表达和理解能力，提高他们的口语流利度。

3.培养幼儿的想象力、思维能力和审美情趣。

4.提升幼儿的集体合作能力，培养团队意识和合作精神。

结语

通过教授幼儿园的100首古诗，可以拓宽幼儿的文化视野，提高他们的语言表

达和理解能力，同时培养他们的想象力和审美情趣。希望通过本教案的实施，能够

让幼儿对古诗产生浓厚的兴趣，并促进他们全面的发展。