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幼儿园教案有趣的数独

第一课时

一、教学内容：

“数独”

二、教学目标：

知识与技能：1、培养学生把握全局的能力。

2、培养学生的观察反应能力。、培养学生分析推理能

力。

数学思考：通过数独游戏，可以益智，可以获得持久

的脑力锻炼。

解决问题：培养学生用排除法思考问题，初步学会的

推理分析问题，掌握解决问题的策略。

情感态度与价值观：既在同伴之间的交流与团结协

作中，获得肯定，又在独立思考后，获得成就感。

三、教学重、难点：

培养学生的观察和推理能力。

四、教具和学具：

课件数独游戏题纸宫格教具纸

五、教学过程：1、激趣引新：

师：孩子们，你们喜欢玩游戏吗？老师也喜欢玩，今

天老师将为你们介绍一款全世界的聪明人都在玩的数学游

戏——“数独”游戏。为了带你走进这神奇的世界，待会

2016

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儿咱们一起进入游戏的王国，跟着老师从最简单的类似数独

题入手，好吗？

2、建立数独的模型1、①第一关“猜一猜”

师：要见到真正的“数独”，咱们还得过三关呢？想

不想试试？

a、一个大格子平均分成了九个小格子，把红、黄、

蓝三种颜色的小方块分别填入九个小格子中，使每一行、每

一列都有三种颜色，不重复出现。为了便于表述，我们为每

一行，每一列都取上名字。师：你准备从哪个格子开始猜？

师：什么颜色？还有不同的想法吗？师：为什么？

师：观察时，既要看行又要看列，判断时，用排除法，不是„„

就是„„

巧玩“数独”

第三课时

一、教学内容：

“数独”

二、教学目标：

知识与技能：1、培养学生把握全局的能力。

2、培养学生的观察反应能力。、培养学生分析推理能

力。

数学思考：通过数独游戏，可以益智，可以获得持久

的脑力锻炼。

2016

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解决问题：培养学生用排除法思考问题，初步学会的

推理分析问题，掌握解决问题的策略。

情感态度与价值观：既在同伴之间的交流与团结协

作中，获得肯定，又在独立思考后，获得成就感。

三、教学重、难点：

培养学生的观察和推理能力。

四、教具和学具：课件数独游戏学具

五、教学过程：1、激趣引新：

师：同学们，我们已经学会了玩简单的数独，你们喜

欢数独吗？今天老师将为你们介绍9×9的数独游戏：

数独是一种逻辑数组谜题。“数独”是一个9×9的

方阵，它是由九个“九宫格”构成的，每个九宫格又是由九

个小格子构成的，在空白的小格子里填上1~9中的数字，使

得每个数字在“九宫格”的每行、每列、每个九宫格中均只

出现一次。游戏会从一个部分带有数字的九宫格开始。

2、建立数独的模型

数独是一款很经典的益智数字游戏，可以用来锻炼益

智的，它包含九直行九横列，共分成九个九宫格，每行列都

由1到9、不能重复的阿拉伯数字组成，每个九宫格亦然。

赶紧来看看数独的游戏规则吧：

数独游戏在9x9的方格内进行，分为3x3的小方格，

被称为“区”：