我是小牙医（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动全国通用.docxVIP

我是小牙医（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“我是小牙医”为主题，旨在通过综合实践活动，让学生了解口腔健康知识，增强保护牙齿的意识，同时培养学生的动手操作能力和团队协作精神。结合四年级学生的认知水平，课程内容紧密联系学生生活实际，以课本为基础，引导学生从实践中学习，提高学生的综合素质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在：

1.培养学生的科学精神，通过探究牙齿的结构和功能，提升观察、思考和解决问题的能力。

2.增强学生的健康意识，通过实践活动，让学生掌握正确的口腔卫生习惯，形成健康生活方式。

3.培养学生的实践创新能力，通过模拟牙医角色，激发学生的动手操作兴趣，锻炼创新能力。

4.培养学生的社会参与和责任担当，通过团队合作，提高人际沟通能力，培养合作精神和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中已有一定的口腔卫生习惯，如刷牙、使用牙线等。在三年级科学课程中，学生已学习了牙齿的基本结构和功能，具备了初步的口腔健康知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生好奇心强，对实践活动充满兴趣，喜欢动手操作和探究。他们在团队合作中表现出较好的沟通能力和合作精神，但个别学生可能需要更多鼓励和支持。学生的学习风格多样，有的善于观察和思考，有的擅长动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，学生可能会对牙齿结构的专业术语感到困惑，需要老师适时引导和解释。此外，在模拟牙医角色时，部分学生可能会因为紧张和不自信而遇到困难，需要老师鼓励和指导，帮助他们克服挑战，顺利完成实践活动。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、模型牙齿、牙齿模具、牙刷、牙膏等。

2.软件资源：牙齿健康教育PPT、互动教学软件、视频资料。

3.课程平台：校园网教学平台。

4.信息化资源：口腔健康教育电子书籍、在线教育资源库。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、实践操作、互动问答。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网教学平台发布关于牙齿结构和口腔健康的预习资料，要求学生预习牙齿的基本组成和正确的刷牙方法。

-设计预习问题：设计问题如“牙齿有几颗？分别有什么功能？”和“如何正确刷牙？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的预习报告，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，初步了解牙齿结构和口腔保健知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示牙齿模型，引出本节课主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解牙齿的结构和功能，强调正确的刷牙方法。

-组织课堂活动：组织学生进行角色扮演，模拟牙医检查和治疗过程。

-解答疑问：对学生在学习和活动中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对牙齿知识进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演活动，体验牙医的工作。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论牙齿健康的知识和技巧。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生系统掌握牙齿健康知识。

-实践活动法：通过模拟牙医活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于牙齿健康的实践作业，如记录一周的刷牙情况。

-提供拓展资源：提供相关的口腔健康视频和文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，记录自己的刷牙习惯。

-拓展学习：学生观看视频和阅读文章，加深对牙齿健康的理解。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提升自我监控能力。

本节课的重难点在于让学生理解牙齿的结构和功能，掌握正确的口腔保健方法，并通过实践活动提高学生的动手操作能力和团队合作精神。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）口腔健康书籍：《儿童口腔保健常识》、《牙齿保健手册》等，这些书籍详细介绍了儿童口腔保健的基本知识和方法。

（2）口腔健康视频：如《牙齿的奥秘》、《儿