幼儿园大班观察记录案例比赛一等奖作品集完整版 .pdfVIP

全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录

参赛作品名称恐龙妈妈找蛋—操作观察

参赛作者单位名称

观察目标能够进一步掌握10以内数字的分解和组成

观察对象徐XX付XX年龄段/班5—6岁大班

观察时间2015年3月9号10：30至11:00

徐子恒和付晨阳操作的是给恐龙妈妈找蛋，刚拿上操作材料的时候我就听到

徐子恒小朋友说“哇~是恐龙”，可以看出孩子对恐龙的形象还是有兴趣的。

他们两个人把所有的恐龙摆在了桌子上，每人拿了一部分的蛋开始拼，他两

知道颜色一样的才可以拼出完整的蛋，观察了一会发现他们只注重蛋的曲齿

是否可以完全重合，而并没有注重蛋上的数字加起来的和是恐龙妈妈身上的

数字。这时候我提醒他们你们可以先看清楚恐龙妈妈身上的数字，比如是3

观察分析

那你们可以想一想3可以分成几和几？如果你知道3可以分成1和2那你们

是不是可以很快的帮恐龙妈妈找到属于他们的蛋呢！孩子听了后似乎明白了

一些，我看到付晨阳小朋友在拿蛋的时候就有了选择性，他对10以内的分

解与组合掌握较好，而徐子恒小朋友还是在一个一个试，我问他你知道5

可以分成几和几吗？他说的不是很完整，在数的分解与组合这方面徐子恒小

朋友需要加强练习。

在幼儿操作的过程中我们发现了一些问题，当孩子把恐龙和蛋摆在一起的时

候，桌面比较乱而且图片都是过塑过的不小心一碰就混淆；其次孩子不能特

别准确的区分哪种颜色是属于哪个恐龙妈妈的蛋；再次就是孩子在操作的时

候没有实物可以方便他们练习以及帮助孩子验证结果是否正确。针对这些操

采取措施作材料中出现的问题我们老师对材料做了调整，给每个恐龙妈妈用卡纸做了

一个操作底板并且贴了可以插蛋的卡槽，这样就解决了桌面凌乱和容易混淆

的问题。在底板的右下方贴上了颜色标志，这样孩子操作起来就很方便而且

一眼就可以知道看出什么颜色的蛋是属于哪个恐龙妈妈，针对没有实物的问

题我们增加了瓶盖方便幼儿练习与验证结果。

获取成效材料调整后孩子操作起来方便多了，参与兴趣也提高了。

全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录

参赛作品名称明知故犯的天天

参赛作者单位名称

观察目标了解幼儿明知故犯的原因，能帮助幼儿及时改正问题。

观察对象高XX年龄段/班大班（6岁）

观察时间2014年3月

观察时间：2014年3月4日

观察地点：幼儿园教室

观察教师：于婷婷

儿童表现：今天早上9:00，万老师在我们班上一节英语教

研课，才

刚刚开始，高际乔就按耐不住，不断地扰乱课堂的

秩序，首先是唱英文歌时，他总在地上跑来跑去。

其次，当万老师提出问题时，他就故意的说出错误

的答案，我们在他身后悄悄地提醒他：“别乱说，

认真听课”，没过几分钟高际乔又开始了他之前的

行为，整节课下来，他简直活跃的不得了啊！