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幼儿园大班数学一寸虫教案

幼儿园大班数学一寸虫教案1

活动目标：

1、在测量过程中养成做事细心仔细的学习看法，体验测量胜利的欢乐。

2、学会用首尾相接和做记号的方法测量不同动物身体各部位，能对测量结果进行简洁记录。

3、喜爱将自己探究的过程及结果和同伴沟通共享，学会分析解决测量中遇到的问题。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动预备：

课件、“一寸虫”卡片若干；小图片若干〔知更鸟的尾巴、巨嘴鸟的嘴巴、斑鹭的腿、蜂鸟的全身〕、笔若干。

活动过程：

一、通过故事激发幼儿爱好，引出活动内容。

出示课件，提问：“这里是哪里，它是谁？”问：“一寸有多长”

二、运用“一寸虫”测量不同动物的部位，探究测量方法，初步学会运用首尾相接和做记号的方法进行测量。

〔一〕运用多条一寸虫测量知更鸟的尾巴。

1、出示课件，介绍一寸虫，讲解并描述知更鸟请一寸虫帮助量尾巴的故事。提问：猜猜知更鸟的尾巴有多长？

2、幼儿用一寸虫量知更鸟尾巴的长度。

3、幼儿沟通测量的结果和方法，解决测量中消失的问题。

〔二〕出示课件，观看一寸虫测量知更鸟尾巴的片段，共同总结首尾相接的方法。

观看课件，引导幼儿总结一条一寸虫量知更鸟尾巴的方法。提问：一寸虫是怎样量的？它把身体的什么地方连接在一起呢？

〔三〕用一条一寸虫测量三种动物身体的不同部位。

1、出示课件，提问：又有很多的伴侣想找一寸虫帮助，你熟悉它们吗？

2、幼儿自由选择自己喜爱的一种鸟类图片测量长度。要求：只能用一条一寸虫进行测量。

3、幼儿沟通测量结果，总结测量方法，鼓舞幼儿测量时要仔细、认真。

5、看课件，幼儿检查自己测量的结果。用一条一寸虫进行测量。

三、嬉戏：量一量。

1、用一寸虫量一量五官，再次体验测量的方法。

2、两个小伴侣合作测量。沟通测量结果

四、结束部分

讲诉故事的结尾部分，当一寸虫遇到夜莺，是怎么逃脱的。〔由于他有数学家的脑袋，他能欢乐的解决困难〕。在今后我们也会遇到许多困难，我们也能欢乐的解决，由于我们也有数学家的脑袋。

活动反思：

《一寸虫》原是一个绘本教材，其寓意深远。周联老师通过借助于故事情景来激发孩子们的测量爱好，让孩子们在好玩的活动中获得有关测量的概念。周老师利用绘本开展数学教学，理念新、选材巧，富于创新、效果好，给了我很大的启发。听课之时，我就萌发了一个念头：回去后我也要试一试上这个活动。

回园后，我仔细整理了听课笔记，网上购置了《一寸虫》故事书，反复阅读故事，感觉《一寸虫》的确是一本很好的教育书籍。开展测量活动也适合大班幼儿，于是我想在自己班上试试开展“一寸虫”数学活动，但又担忧：一是自己好久没有开课了，缺乏自信；二是观摩的课是特级老师上的，我行吗？在陈老师的鼓舞下，我开头写教案、预备教具，一次次改了又改。上课了，刚开头比较投入，到出示课件时出了“洋相”，图片放不出来，当时我慌了手脚，“是从头开头，还是活动停下来”，正在这时，吴老师灵机一动，上来帮我调好电脑，还好，我终于“一路顺风”把课上完。通过这次活动，

有感之一是：感觉自己落伍了。特殊在现代信息技能方面接受慢，远远不如青年老师。在课件的制作、多媒体的使用等方面我要努力学习，不断提高，适应现代教育的需要。

有感之二是：“一寸”是什么？孩子们对于“寸”、“尺”这些测量单位没什么概念，测量对于孩子来说，枯燥而难于把握。《一寸虫》虽然是绘本，是语言学习的教材，但周联老师能留意挖掘并梳理文学作品中蕴含的数学元素，开发优秀绘本的教育价值，同一绘本能设计出不同类型的活动，充分地发挥了绘本图书的教育价值，这一点特别值得我们学习。今后，在自己的活动设计前，我将更加注意对教材的分析，挖掘其教育价值，更好地激发幼儿的学习主动性。

有感之三是：对我们老师来说，学习新的学问来面对新的挑战，读书是不行缺少的。只有爱读书，才能有效的教好书，只有博览群书，才能更好的育人。读书可以关心你提高自己的教学素养，读书可以关心你走向胜利。

幼儿园大班数学一寸虫教案2

活动目标：

1.和同伴一起尝试使用简洁的方法测量，初步感受首尾相连的测量方法，引发幼儿测量的爱好。