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解读2022年高考理综（生物）《考试大纲》

《2022年普通高等学校招生全国统一考试大纲(新课标版)》是高考命题的重要依据，

是各省制定考试说明的依据，更是考生复习备考的基础。本文对《大纲》进行全面解读，期

望帮助同学们深入吃透大纲，把握高考命题方向，提高应试能力。

一、《考试大纲》解读

（一）总体解读

跟2022年相比，2022年理科综合科目高考大纲的考核目标、考试性质和能力要求均未

改变，必修和选修三（现代生物科技专题）知识考试范围和要求保持稳定，仍是101个考点。

选修一（生物技术实践）考查的知识点由原来的6个增加到14个，具体变化如下：

2022年选修一的考试内容：

实验要求

5-1微生物的利用

（1）微生物的分离和培养掌握程度参考本考试大纲中的：

（2）培养基对微生物的选择利用一、考试的能力要求

（3）利用微生物发酵来生产特定的产物2、实验与探究能力

5-2生物技术在食品加工及其他方面的应用

（1）从生物材料中提取某些特定的成分掌握程度参考本考试大纲中的：

（2）运用发酵加工食品的基本方法一、考试的能力要求

（3）植物的组织培养2、实验与探究能力

2022年选修一的考试内容：

实验要求

5-1微生物的利用

（1）微生物的分离和培养掌握程度参考本考试大纲中的：

（2）某种微生物数量的测定一、考试的能力要求

（3）培养基对微生物的选择利用2、实验与探究能力

（4）利用微生物发酵来生产特定的产物以

及微生物在其他方面的应用

5-2酶的应用

（1）酶的存在与简单制作方法掌握程度参考本考试大纲中的：

（2）酶活力测定的一般原理和方法一、考试的能力要求

（3）酶在食品制造和洗涤等方面的应用2、实验与探究能力

（4）制备和应用固相化酶

5-3生物技术在食品加工及其他方面的应

用

（1）从生物材料中提取某些特定的成分掌握程度参考本考试大纲中的：

（2）运用发酵加工食品的基本方法一、考试的能力要求

（3）测定食品加工中可能产生的有害物质2、实验与探究能力

（4）植物的组织培养

（5）蛋白质的提取和分离

（6）PCR技术的基本操作和应用

从对比中发现，增加的考点有某种微生物数量的测定、酶的存在与简单制作方法、酶活

力测定的一般原理和方法、酶在食品制造和洗涤等方面的应用、制备和应用固相化酶、测定

食品加工中可能产生的有害物质、蛋白质的提取和分离和PCR技术的基本操作和应用；改变

的考点是“利用微生物发酵来生产特定的产物”改成了“利用微生物发酵来生产特定的产物

以及微生物在其他方面的应用”。这些能体现生物科学时代性的课题纳入考试范围是生物新

课程改革的必然要求，体现了注重对学生实验与探究能力考查的命题导向。

（二）考试大纲中的能力要求解读

1．理解能力

（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

要求同学们从概念的提出的条件、内涵和外延、适用范围等角度全面理解，不仅知其然，

还要知其所以然；在此基础上，能找到知识间的联系方式，构建系统的、全面的知识结构。

例1.以下abcd四图分别是四种生物的细胞结构模式图，与之有关的下列叙述中正确

的是