《我多大了》教学设计一等奖 .docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

《我多大了》教学设计一等奖

1、《我多大了》教学设计一等奖

教学目标：

1、识记本科生字5个。通过不同方法理解“蜉蝣”，“朝生暮死”的意思。

2、有感情地朗读课文。

3、能根据课文叙述的先后顺序整理排列有关句子。

4、培养收集整理信息的良好学习习惯。

教学时间：1课时

教学过程：

一、激趣，引出课题

1、出示媒体：地球

我是“地球”，我的身上布满了山川、河流、陆地、海洋……他们都是我的好朋友，我的生活幸福、快乐，可是呀，到现在我都不知道自己的年龄，当看到别人过生日时，我就难受。

今天，我要进行一次旅行，问问我身边的朋友，我到底多大了。

2、出示课题：我多大了（齐读）

二、初步感知课文内容

1、师：地球问了那些朋友呢？

2、听录音，看多媒体

3、交流

板书：蜉蝣大猩猩海龟龙血树化石铀

4、轻声读课文。要求：读准字音，读通课文

5、指各分节读课文，评价

三、精读课文

（一）完成信息交流

1、默读课文，学生自己完成“阅读芳草地”

2、出示表格，交流

（二）知道有感情地朗读课文

1、小组练习朗读课文

2、指各分角色朗读（评价：注意读出地球急于想要知道自己年龄的心情；以及读出天真、可爱的语调。）

3、找好朋友练习读

（三）检查学生掌握课文内容情况

1、考考你的记忆；完成词句活动

2、指名交流

3、连起来读一读

出示多媒体小结：地球终于知道了自己的大概年龄，她高兴的告别了小朋友，又开始了自己的新的生活。

nbsp;四、总结课文

1、分角色演一演课文内容

2、你想知道更多动植物的年龄吗？你准备怎样了解[让学生通过各种途径查找资料，上网、到图书馆、问大人……]

五、课后延伸

完成动植物年龄表

2、《我多大了》教学设计一等奖

将各母音结合字音交替练习，气息控制要平稳，低音、中音、高音的声区共鸣要贯穿统一，各音和母音之间的连接要圆滑润，使声音效果自如舒展、丰满连贯、流畅。以下内容是我为您精心整理的《一抹夕阳》《我和我的祖国》教案，欢迎参考！

《一抹夕阳》《我和我的祖国》教案

教学目标：保持气息的通畅，喉部的放松统一、能够完整并且有感情的演唱此歌曲。

教学重点和难点：节奏的准确把握，歌曲气息的控制。

教学方法：讲授法、示范法、练习法

教学过程：

发音练习：

1234︳5432︳1—‖

mimami

音阶上行和下行时，声音的共鸣位置不变，由低音到高音要统一流畅，时值均匀。要始终保持支持点的稳固状态，不能因音高变化而变化，各音之间的的衔接过渡一定要做到圆滑连贯，位置不变。

135653︱135653︳1--‖

miyomi

将各母音结合字音交替练习，气息控制要平稳，低音、中音、高音的声区共鸣要贯穿统一，各音和母音之间的连接要圆滑润，使声音效果自如舒展、丰满连贯、流畅。

歌曲演唱

同学演唱：《我和我的祖国》（1=D）张藜词秦咏诚曲。这是一首广为流传的歌曲，也是音乐会上常见的演唱曲目。6/8拍，圆舞曲的典型节奏，所以在唱歌曲的时候要有圆舞曲的那种律动性在里买面。歌曲为二段体曲式结构。旋律流畅，音域较宽。深情地表达出对祖国的情和爱。演唱第一乐段时，开始两句要唱得舒展流畅，唱到“袅袅炊烟，小小村落”时，可唱得轻巧、亲切些。第二乐段出现高潮，应唱得高亢、奔放，声音力度増加，气息要托住。在起伏回荡中要富有激情。由于歌曲的音域跨度较大，所以在唱高音“我和我的祖国”可以改唱为“啊……”,喉咙腔体打开,富有音律而有感情.

同学演唱：《一抹夕阳》（1=F）王泉、韩伟词，施光南曲。这首乐曲是歌曲《伤逝》中子君的唱段之一。这首歌曲的音域跨度比较大，中低音的时候，演唱要注意声音要沉下去，歌曲的节奏也是本曲的一个特色，前面一段较为平静，节奏缓慢，从“破网的鱼儿”情绪开始激扬，直到“啊…….”歌曲进入高潮,并伴有三连音的出现,此时在时值唱准确的情况下,情绪也更要兴奋起来.唱完“姑娘的心声”.渐渐归于平静.回到开始,也是歌曲“首尾照应”。气息平稳流畅，在平静中结束。

总结

针对上课的具体情况，作出相应的评价.同时不断提