2024年六年级科学全册教案.doc

教學目的：

一、科學探究目的

1．能设法搜集不一样历史時期有关房屋的资料。

2．能分析出一座砖构造房屋的构造、层次与构成。

3．能设定原则對建筑物進行分类。

二、情感态度与价值观目的

1．能大胆進行推测，勇于刊登自已的观點。

2．能与其他同學一起分析研究多种問題。

三、科學知识目的

1．能有根据地阐明從古到今人类房屋发展变化的原因。

2．能详细說出某一种建筑物所用的建筑材料有哪些特點和功能。

四、科學、技术、社會、环境目的

1．能分析出建筑材料和技术的发展進步對房屋变化的作用。

2．能通過推理解释不一样地区民居具有不一样風格的原因。

教學重點和难點：

本課的重點是活動2“不一样風格的房屋”。

教學措施：

教師讲授与學生活動相結合的互動教學法。

教學媒体：

多媒体设备，多种建筑物的图片。

課時提议：

2課時。

教學過程：

（一）导課

談话：房屋是人类居住、生存的地方。有了房屋，人类才結束了露宿旷野的历史；有了房屋，人类才有了稳定的生活。房屋對于大家来說并不陌生，那大家知不懂得古代的房屋是什么样子的？今天我們就来學习房屋的变化。

（二）新課教學

◆活動1：房屋的变化

1．教師出示不一样步期的房屋组图。

提問：刚刚你們看到的這组图片都是什么？

學生回答。（房屋）

教師：你們能給這几幅图片中的房屋按照出現年代的早晚給它們排序吗？

小组讨论，排序，說說排序的理由。

讲述：早在55萬年前，我們的祖先為了生存，開始寻找可以遮風、避雨、御寒的“房屋”，後来他們终于找到了可以當房子的山洞。從山洞到目前的高楼大厦，人类的房屋发生了很大变化。

提問：引起房屋发展变化的重要原因是什么？（人类為了生存，為了更好的适应自然环境，抗御自然灾害和野生動物的伤害，发明了房屋。）

2．房屋的发展過程。

（1）阅讀教材P2、P3的材料，說說房屋的发展過程？

洞穴、草棚——木屋——砖瓦房——钢筋混凝建筑。

（2）列举不一样历史時期有代表性的房屋，分析并记录它們的外形、材料、功能、采用的工具和技术。

3．讨论。

（1）人类的房屋是怎样发展变化的？

人类房屋的发展經历了由天然洞穴到人造住所，构造由简朴到复杂，功能由單一到综合的過程。

（2）建筑技术的進步對人类房屋的发展有什么作用？

建筑材料和建筑工具、建筑机械的進步增進了人类房屋的发展。

板書设计：

第一課??常見的建筑

1．房屋发展变化的原因。

生存、适应环境、抗御自然灾害。

2．房屋的发展過程。

天然洞穴——人造住所

构造简朴——构造复杂

功能單一到综合。

教學反思：

第二課時

教學過程：

（一）导課

談话：上节課，我們學习了房屋的变化，懂得人类房屋的发展經历了由天然洞穴到人造住所，构造由简朴到复杂，功能由單一到综合的過程。這节課我們從另一种角度来學习房屋。

（二）新課教學

◆活動2：不一样風格的房屋

1．认识不一样風格的房屋。

教師：課件出示不一样風格的房屋图片。這些房屋在外形、材料和功能等方面有什么不一样？

學生：观测比较，分析，交流。

教師：简介各個不一样地区的环境与建筑间的关系。

教師：除了以上這些，你還懂得哪些有特色的民居？

學生：交流资料，深入领悟房屋的建造要与當地环境相适应。

2．分析房屋的构成。

讲述：不一样地区、不一样民族的房屋在诸多方面有差异，但它們在构成方面有一定的层次，你懂得房屋是按照什么层次构成的吗？

教師出示楼房构成层次图，學生诉說楼房是按照什么层次构成的。

提問：外形不一样的房屋它們在构成上有何相似之处？

楼房构成的简图：

一栋楼房（相称于一种系统）——單元房——房间——墙——砖

3．分析自已熟悉的房屋是怎样构成的，用简图表达出来。

★拓展活動：不一样功能的建筑

1．提問：除了我們居住的房屋外，在我們周围尚有哪些建筑物呢？

2．出示多种各样建筑物的图片。

讨论：图片所示的建筑物是什么？有什么用途？

教師：請學生根据不一样功能對這些建筑物進行分类。

學生：小组讨论，分类。

課後调查：我們周围的建筑是用什么材料建造的，他們有哪些特點和功能？

板書设计：

第一課??常見的建筑

认识不一样風格的房屋。

傣族竹楼、四川民居、内蒙古圆顶土房、伊斯兰教特色的房屋、北京四合院等。

2．楼房的构成

一栋楼房（相称于一种系统）——單元房——房间——墙——砖

教學反思：

第二課巧妙的构造

教學目的