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生命生态安全七年级下册教学计划

全文共3篇示例，供读者参考

生命生态安全七年级下册教学计划篇一

一,学情分析及指导思想

在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的

生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学

习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更

多的思考;能够在探究能力,学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;

能够在责任感,合作精神和创新意识等方面得到提高.为学生们参加社会

主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础.

二,教材分析

本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(七年级下

册).第四单元生物圈中的人,教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依

赖于生物圈的资源和环境;人类的活动更影响和改变着生物圈.这个单元

的学习,既要了解人体的构造和生理,还要关注人和生物圈的关系.

三,教学目标

在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面向全

体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物

科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素

养.

教学中要使学生在知识,能力,情感,态度和价值观等方面有所发展,

必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动.

在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养.要注意对学生

综合能力的培养.要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴

趣.力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查,技能训练,练习,探究和

资料分析活动.

教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用.

按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动,能够对有特殊兴趣

的学生进行个别指导.

四,具体措施:

继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优

势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高.

继续探究符合新课标的课堂教学模式,并注意及时收集和整理相关

的资料和模式.

组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于

交流.

学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效

率和教学质量.积极参加教研教改.上好课,设计好教案,写好教学反思.

为探究性学习创设情景.例如,提供相关的图文信息资料,数据;或呈

现生物标本,模型,生活环境;或从学生的生活经验,经历中提出探究性的

问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,等等.

鼓励学生自己观察,思考,提问,并在提出假设的基础上进行探究性方

案的设计和实施.

重视探究性报告的撰写和交流.培养学生通过文字描述,数字表格,示

意图,曲线图等方式完成报告,并组织交流探究的过程和结果.

结合具体的教学内容,采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目

标.

生命生态安全七年级下册教学计划篇二

一、指导思想

以肥城市课堂改革精神为依据，在继承我国现行生物教学优势的

基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，

自主学习，围绕合作达标课堂的要求进行分组教学，努力培养学生的

自主学习意识，使学生学习方式由被动变主动，使每一个学生通过学

习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够在探究能力、学习

能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创

新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社

会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》七年级下册

第四单元的内容。

三、具体措施：

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教

育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。按照合作达

标的要求模式去进行课堂改革，变成高效课堂。

2、深入探究合作达标课的课堂教学模式，并注意及时收集和整理

相关的资料和模式，应用到实际教学中，推进课堂教学改革。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，

乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课

时效率和教学质量;积极参加课堂教学改革，上好课，设计好导学案，

写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣。精心设计导学案;充分发挥学生的主体作用，

把课堂还给学生，把时间还