新教材高中生物第6章第4节协同进化与生物多样性的形成教学案新人教版.pdfVIP

第3节种群基因组成的变化与物种的形成(2)第4节协同进化与

生物多样性的形成

学习目标核心素养

1.理解物种的概念。(重点)

1.通过分析和讨论,解释物种的概念。

2．分析隔离在物种形成中的作

2．结合加拉帕戈斯群岛上地雀的形成过程,构建模型,说明

用。(重、难点)

隔离在物种形成中的作用。

3．说出生物共同进化与生物多样

3．通过对具体实例的分析,简述生物的共同进化。

性的关系。

一、隔离在物种形成中的作用

1．物种与隔离

(1)物种

自然状态下



条件

概念相互交配







结果：产生可育后代

(2)隔离

①概念：不同种群间的个体,在自然条件下基因不能自由交流的现象。

②常见类型：

项目

发生范围结果

类型

a.不能相互交配

生殖隔离不同物种间

b．即使交配成功,也不能产生可育后代

地理隔离同种生物使种群间不能发生基因交流

2.隔离在物种形成中的作用

(1)新物种的形成过程

①不同种群出现不同的突变和基因重组







地理隔离②不同种群间不发生基因交流





③不同种群的基因频率发生不同变化

↓

①食物和栖息条件互不相同







自然选择②自然选择对不同种群基因频率的改变



所起的作用不同

-1-

↓

生殖隔离：基因库形成明显的差异,并逐步出现生殖

隔离,从而形成不同物种

(2)结论：隔离是形成新物种的必要条件。

二、协同进化与生物多样性的形成

1．协同进化

(1)概念

①开花植物与传粉动物互助互利



(2)实例



②捕食者与被捕食者相互选择





结果：通过漫长的协同进化过程,地球上不仅出现了千姿百态的物种,丰富多彩的基因库,

而且形成了多种多样的生态系统。

2．生物多样性的形成

(1)生物多样性的含义

(2)生物多样性的形成过程

-2-

3．现代生物进化理论对自然界的生命史做出的科学解释

(1)适应是自然选择的结果。

(2)种群是生物进化的基本单位。

(3)突变和基因重组提供进化的原材料,自然选择导致种群基因频率的定向改变,进而通

过隔离形成新的物种。

(4)生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程。

(5)生物多样性是协同进化的结果。

4．生物进化理