班主任师徒结对计划_班主任教师师徒结对计划书_班主任工作计划_.pdfVIP

班主任师徒结对计划_班主任教师师徒结对计划书

充分发挥有经验的老班主任和班主任新秀的职能作用，能够使班

主任师徒结对的作用更好的发挥。下面是小编整理的班主任师徒结对

计划，希望对大家有所帮助!

班主任师徒结对计划篇(一)

一.指导思想

为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素

质，同时为了使我们小学语文组的青年教师肖云尽快成长，现决定安

排师徒结对活动。为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，

现制定师徒结对活动计划。

二.实施目的

制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导与简

要点评，自我业务提高计划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师

傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多

对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、

教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，

相互切磋。

三.实施措施

1.教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的

师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面师傅要为徒弟做出榜

样。

2.要切实担负起对青年教师的辅导工作。师傅每学期要有两次的

具体教学指导，在备课、上课、组织教学各环节以及教学研究方面给

予青年教师悉心指导。

3.每学期至少为徒弟上一堂教学示范课。并指导徒弟做校内公开

课一节，指导徒弟完成上课任务。

4.指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法。听徒弟三节课

以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改

进建议。

5.经常关心徒弟的教育教学情况，及时帮助徒弟了解和研究学生，

有的放矢地进行教育，并帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。

6.经常找徒弟谈话。由于青年教师经验不足，师傅应给予考试方

法的指点。

7.本着教学相长、互动共进的原则，师徒各读一本教育专著，并

做或撰写读书心得，然后师徒相互交流。

针对以上具体措施，学期结束后，师徒双方要及时进行总结。

班主任师徒结对计计划篇(二)

为更好地贯彻落实《中小学德育规程》，充分发挥班主任导师在

班级管理方面的传、帮、带作用，促进年轻班主任的迅速成长，不断

提高年级班主任队伍的整体素质和管理水平，为此，我校实行新老班

主任师徒结对计划，发挥骨干班主任的引领作用，加强对青年班主任

的指导，提升广大班主任工作的艺术性和实效性，并不断加强班主任

之间的学习和交流，提高班级管理水平。为使帮带结对工作正常化、

制度化，特制订纳雍二中班主任师徒结对实施方案。

一、指导思想

1、提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任成长的步伐，使

青年班主任尽快成为教育学生和班级管理的能手。

2、充分发挥有经验的老班主任的引领作用，通过传、帮、带，指

导青年班主任开展工作，提高德育工作的实效性。

二、总体目标

通过师徒结对活动，充分发挥我校优秀班主任的示范指导作用，

提高青年班主任的教育管理水平，促进全体班主任共同进步，共同提

高;使年轻班主任掌握新的教育理念和管理方法，迅速提升班级文化建

设水平和管理水平。

三、成立领导小组

组长：李靖(校长)

副组长：杨明国(党支部书记)、彭沁(副校长)、路元学(副校长)

成员：史敏、杨融、陈聪、刘少林、汪良、文瑞、韦杰、王璇、

陈垚均、周东方、彭海、余健、李华、何叶、何登发、李裕祥

四、“师徒结对”要求

1班主任导师具有良好的师德和踏实的工作作风;有较丰富的班主

任工作经验，热爱班主任工作，担任班主任五年以上;所带班级考核成

绩优良;

2.青年班主任工作年限在两年以下的现任班主任。

五、“师徒结对”时间：一学年

六、班主任导师职责

1、指导年轻班主任尽快熟悉班主任工作特点。培养年轻班主任的

班级工作组织、管理能力，传授班级管理的方法和艺术，并引导年轻

班主任树立热爱班主任工作、关爱学生的高尚师德。

2、指导年轻班主任开展日常班级管理工作。提供不少于3次的班

主任工作经验交流，向年轻班主任介绍自己在班主任工作实践中的经

验，帮助年轻班主任尽快适应班主任工作的要求。

3、指导年轻班主任开展主题班会活动。每学期示范设计、组织1

次班级主题教育活动，邀请年轻班主任观摩;在此基础上指导和帮助年

轻班主任设