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江苏版七年级美术上册教案(精选5篇)

江苏版七年级美术上册教案【篇1】

教学方法：讲解、欣赏、观察、比较和练习相结合。

一.教学目的

通过线造型素描的学习，使学生初步掌握运用结构线表现物体之间的比例、

轮廓、体积、对比、远近、方法和透视等的作画方法，培养学生对形体结构的理

解能力，发展窨造型想象力。

二、教学重点、难点

重点：讲解线造型的功能和线造型素描的步骤。说明物象形态内部的构造特

点决定了处部形态的面的性质。

难点：运用结构线刻画物体内部和外观的组合关系，直至结构本身。

第一课时

教具、学具准备

教具：1.线徒刑的素描作品数幅，明暗素描作品数幅;2.立方体和圆柱体框

架模型一个;

学具：软芯铅笔、橡皮、课本、作业本。

第一课时

(1)组织教学检查学生课堂常规及学习用具的准备(2)。

(3)导入新课线造型素描作品数幅和明暗素描作品数幅，(4)给学生欣赏、

鉴别、然后讲解。

设问：线造型的素描和明暗素描有相同点和不同点

(5)讲授新课

1.线造型素描的特点及线的造型功能。

线造型的素描图是通过线结构的运用，直接体现和暗示物体的体积、远近、

方位和对比等牲，表现出物体内外部组合关系及前后左右的空间状态。

线造型素描剔除或减弱明暗色调层次，强调物体本质的实在的形体结构，所

以表现物象的效果明确、肯定、清晰和刚劲有力。

线徒刑素描是以线徒刑的方式研究自然的造化和物象的结构，线的造型功能

可以概括为以下几点：

(1)表现物象的外形轮廓，(2)勾画形体的边界。

(3)表现物象的内外结构、空间位置、透视变化及物与物之间的组合关系。

(4)表现物象的虚实关系、明暗关系及体积感。

(5)表现物象的势、力、节奏、韵律感，(6)抒写人的情趣，(7)气质。

线造型素描不但可以在美术专业方面方为一种艺术表现形式，而且以图解形

式适用于理工科专业中，作为工程技术人员的一种徒刑技能服务于设计，在建筑、

园林、工业设计等图纸绘制上，结构线的徒刑已成为工程技术人员的一种设计手

段，广泛适用到现代建设的各个产生领域中。

1、立方体与圆柱体

(1)立方体(对照立方体框架模型分析)

立方体是一切形体的基础，它的结构是由大小相同的六个正方形平面，按照

垂直关系而构成的。

圆柱体是以长方形的长边为轴，旋转360。而构成。也可以说是由无数个相

同的圆面叠杨(如硬钱币叠成一圆柱体)

教材P14上图，立方体与圆柱体结合图形是说明立方体内可以产生一个圆柱

体，圆柱体在立方体内的构成是以一个正方体的二分之一边为轴，以立方体一个

面的中心点为圆心，旋转306而成。圆柱体的立体感可通过顶底面的透视圆面体

现。

(6)作业要求

1、临摹P14立方体和圆柱体范画。

2、用3B、和6B铅笔作画，3、要求表现物象透视准确，4、结构清晰。

(7)课堂小结：

选出一部分作业讲评，指出优缺点，布置下节课的学具准备。

第二课时

(1)教具和学具准备：

教具：1、立方体的切挖模型;2、用泡沫塑料做两个相等的长方体模型，把

它们拼在一起是一个立方体;3、大幅基本形体切挖挂图;4、能进行切挖的软性固

体材料。

学具：萝卜、柑桔、苹果、肥皂、泥巴等软性材料;2、小刀、铅笔、橡皮、

课本、作业本。

(2)组织教学：

(3)复习旧课，

(4)导入新课

我们了解立方体及圆柱体的构成，那么把这些基本形体进行切挖后，会是怎

能样一种结构变化呢

(5)讲授新课

板书：基本形体的切挖：

1、立方体的切2、割与组合：

课本P14下图说明从立方体中间切开成为两个长方体，然后将这两个长方体

可以拼叠成各种造型(用二个长方体拼叠演示)

切去立方体的八分之一，首先找出立方体三个相邻的面的面中心点，并把每

个面分成四等分。然后将三个相邻的四分之一等分垂直切去。

用泡沫块做一个立方体，切去八分之一，被切去部分仍可嵌入原处，以便演

示，并用红色在立方体相邻的三个面上画出垂直水平线，切去后的截面用三种色

区别，(自制模型进行演示)

2.圆柱体、球