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第5.3课《参与社区服务-车辆摆放规范有序》教学设计
课题
参与社区服务-车辆摆放规范有序
单元
第五单元
学科
综合实践活动
年级
八年级
核心素
养目标
劳动观念:通过亲身体验并引导车主进行规范停车,更深刻地了解到规范停车的重要性,从而培养社会责任意识,以及尊重劳动的态度。
劳动能力:实践中通过学习一些停车规范小知识、停放技巧、处理在活动过程中遇到的问题,从而锻炼动手能力、解决问题的能力。
劳动习惯与品质:在引导大众进行规范停车的过程中,关注周围的环境和用户需求,培养耐心和细心,以及做事认真负责的良好劳动习惯与品质。
劳动精神:面对引导规范停放车辆过程中的挑战和困难,积极寻找解决办法,从而激发创新思维和创造力。
教学重点
通过亲身体验并引导他们进行规范停车,更深刻地了解到规范停车的重要性,从而培养社会责任意识,以及尊重劳动的态度。
教学难点
实践中需要学习一些停车规范小知识、停放技巧、处理在活动过程中遇到的问题,从而锻炼动手能力、解决问题的能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第5.3课《参与社区服务-车辆摆放规范有序》
板书课题。
播放视频。
观看教学视频。
将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课
新知讲解:
板书课题。
一、劳动目标
【学一学】
项目三:车辆摆放规范有序
规范有序停车知多少?
《白虎通·三纲六纪》中说:“大者为纲,小者为纪,所以张理上下,整齐人道也。”整齐是一个人必备的技能。随着居民家用车辆的增加,规范有序停车至关重要。车辆停放有一定要求,例如:在设有禁停标志、标线的路段不得停车;
公共汽车站、急救站、加油站、消防栓或者消防队(站)门前以及距离上述地点30米以内的路段,除使用上述设施的以外,不得停车;路边临时停车应当紧靠道路右侧,机动车驾驶人不得离车,上下人员或者装卸物品后立即驶离;等等。
二、劳动准备
今天,车辆成为我们生活中必不可少的部分。有序、规范的车辆摆放,是文明交通的要求,也是一个城市文明的重要标志。为做好本次服务劳动,我们可以提前做些什么准备呢?
我们提前制作一些交通安全小册子发放给居民。
我们可以通过咨询交通管理部门了解机动车停放标准。
非机动车的停放标准我们也必须了解。
这次服务劳动可能需要交通管理部门、社区工作人员给予必要的协助。
【小贴士1:机动车停放标准】
机动车停放时应按照车位停放,不得随意停放在人行道、消防通道、紧急车道、交通要道等禁止停车的地方。
停车时应将车辆停放在指定停车位内,不得占用其他车辆的停车位。
车辆停放时应保持车辆间距,不得挤占他人停车位或影响其他车辆正常停放。
不得在禁止停车的地方停放车辆,如消防栓、医院门口、校门口等地方。
三、劳动实践
【学一学】
制订服务方案
经过观察、探访,我们了解到身边确实存在车辆无序摆放的现象。现在就让我们制订一个车辆摆放规范有序的服务活动方案。在设计服务活动方案时,一定要明确具体服务内容和安全注意事项,同时要善于挖掘身边的资源,调动有利于活动开展的人力、物力等。在服务过程中要尽可能地以小组为单位集体行动,特殊情况可以邀请家长、社区工作人员协助参与。
“车辆摆放规范有序”服务方案
活动负责人
李华
活动时间
2024.9.25
活动主题、内容
主题:车辆规范有序服务活动
内容:通过志愿者的协助,对停车场内车辆进行有序摆放,提高停车场利用率,减少混乱和拥堵现象。
活动地点
阳光社区停车区域
参与人员及分工
活动组织者:负责活动策划、协调和监督整个活动过程。
志愿者:负责引导车辆停放,维持秩序,协助车辆摆放。
活动目的
提高停车场利用率,减少混乱和拥挤现象,提升社区停车环境质量。
活动准备
1.确定活动时间和地点,邀请志愿者参与。
2.准备必要的道具,如标志牌、指示牌等。
3.制定详细的活动流程和分工计划。
活动过程
1.志愿者到达活动地点,接受活动组织者的指导和分工安排。
2.志愿者根据指示,引导车辆有序停放,确保车辆间距合理,通道畅通。
3.定期巡视停车场,及时发现问题并处理。
安全注意事项
1.志愿者需穿着明亮的服装,佩戴反光背心,确保自身安全。2.志愿者需遵守交通规则,注意交通安全。
学习服务技能
车辆摆放规范有序关系交通安全,关系到社区文明形象。为了更好地完成本次服务活动,我们需要围绕服务需求再次进行集体讨论、思考,在服务过程中,我们应该掌握
哪些服务技能,才能更有针对性地为大家
提供有价值的服务劳动。
“车辆摆放”服务技能学习
提高解决问题的能力
学会监管
掌握交通标志
了解停放标准
了解安全风险
学习停放技巧
【小贴士:车辆停放注意事项】
车辆停放时应按照停车位标线停放,不得占用其他车位或道路。
车辆停放时应保持车辆间距,不得挤占他人停车位或影响他人正常停车
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