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山西省2024年普通高中学业水平考试模拟

试题

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来源：《山西教育招考》·2024年第04期

山西省2024年普通高中学业水平考试模拟试题语文（一）参考答案

一、现代文阅读

选B1.。B项“所形成的新精神品格促使宋代出现大量名匠”错误，因果倒置。由原文“涌现

出成千上万的中华名匠，共同锤炼出独特的宋代工匠精神品格”可知，应该是“大量名匠”“锤炼

出”新的“精神品格”。故选B。

选2.A。A项“公直父勤于营建匠事，胸怀周原，礼让豳地”的意思是，公直父非常勤勉地

做工是想離开豳地迁移到周原。这里说的是公直父的个人想法，不能体现中华匠人的“民本精

神”。B项“公输盘为楚造云梯之械，已成，用之以攻宋”意思是，公输盘为楚国建造好云梯用

来攻打宋国。造云梯是为了帮助楚国人，能体现中华匠人的“民本精神”。C项“奚仲造车，引

重致远，行速物轻，四海便利，五洲畅通”意思是，奚仲造车能将重物快速地运到远方，方便

了各地的交流。造车有利于天下人的交流，能体现中华匠人的“民本精神”。D项“墨子为车辖

以利人，须臾斫三寸之木，而任五十石之重”意思是，墨子造车来帮助他人，一会的工夫就用

砍好的三寸之木造了能载五十石东西的车。很明显墨子造车就是为了帮助人，能体现中华匠人

的“民本精神”。故选A。

①运3.用“总—分—总”的结构：先总写中华工匠留下了宝贵的精神品格，后分写各个时代

所形成的不同的精神品格，最后总结全文。

②以时间为序：文章以我国各个朝代的发展为顺序，从夏朝一直写到清朝，思路清晰。

“做到思路清晰”，就要有一定的论证逻辑，这个论证逻辑主要是结构和顺序。结构上，采

取总分总结构，以“精神史诗”“精神品格”高度概括文章内容，主体部分分朝代介绍，最后总

结，高度评价工匠在民族史上的地位及对中华民族精神品格塑造的意义。顺序上，主体部分，

分朝代，按照时间顺序，简述中国工匠史及工匠精神品格的演变与丰富。

选4.C。“但是沟内人家由于不懂得利用……生活也极其贫困”说法错误。从文中“即使一切

都颗粒不收了，山上有的是赚钱的东西，编笆席，砍毛竹，挖药，放蜂，烧木炭，育木耳，卖

核桃。只要一双腿好，担到山沟外的川道镇上，就有了粮，有了布，有了油盐调和”，可见沟

内人家并非不懂得利用当地的自然资源，他们生活也算不上极其贫困。

①前两段介绍5.了洛南和丹凤接壤的地理环境，从大背景上凸显了“莽岭一条沟”的位置和

特点，强化了作品的地域文化内涵；②前两段写莽岭山脉的蜿蜒险峻、清幽纯净为后文写沟里

人性格和精神提供了依托和基础；细腻的景物描写，蕴含着作者对大自然原始美与生命力的赞

叹之情，丰富了作品的内涵，也使对人情人性美主题的讴歌更为有力；在结构上，开篇以繁笔

描绘自然环境自然引出了沟的具体位置，为后文人们生活不易做了铺垫。

①对沟6.中人热情豪爽的敬意。对来人的盛情款待，免费提供茶食，体现了沟中人的喜诚

和热情好客，表现了作者深深的敬意。②对沟中人善良质朴的赞美。路边放鞋供来人使用，对

偷摸山货不仅不生气反而盛情邀约，体现他们的淳朴与善良。③对沟中人粗犷之美的欣赏。他

们习惯抽“呛味”的生烟叶子而对纸烟“不屑”，坚持传统的砍柴方式而颇具力量之美，表现了作

者对粗犷之美的欣赏。④对沟中人坚韧心性的讴歌。他们筹资修路，半年方修八里，但作者认

为他们有“韧性”，暗含对坚韧心性的讴歌。

二、古代诗文阅读

选7.D。“一个皇帝只有一个年号”错误，元代以前，一个皇帝会有多个年号，明清时期，

一个皇帝基本就用一个年号。

选8.C。“卫律一直有归汉之心”错误，文段并没有文字说明他有归汉之心。

（19.）汉武帝赞许他（单于）通情达理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持

旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，顺便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。

（2）苏武说：“事情到了如此地步，这样一定会牵连到我们，等到被匈奴侮辱以后才死，

更加对不起国家。”

文段10.体现了苏武忠贞爱国、坚韧不拔、宁死不屈、坚守气节的精神品质。

【参考译文】

苏武字子卿，年轻时凭着父亲的职位，兄弟三人都做了皇帝的侍从，并逐渐被提升为掌管

皇帝鞍马鹰犬射猎工具的官。当时汉朝廷不断讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。匈奴扣

留了汉使节郭吉、路充国等前后十余批人。匈奴使节前来，汉朝廷也扣留他们以相抵。

公元前一○○年，