《摇篮曲》音乐教案一等奖 .docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

《摇篮曲》音乐教案一等奖

1、《摇篮曲》音乐教案一等奖

一、导入：

师：“同学们，在正式上课之前，我们来欣赏一首歌曲，听听看，你们想象到了一幅什么样的画面？又有什么感受呢？”

幻灯片出示曲谱，播放东北民歌《摇篮曲》：时间4分14秒

师：“想到什么场景？有什么感受呢？”同学回答

生：“宁静的夜晚，妈妈摇小宝宝睡觉的场景??”

生：“有种很安静，很静谧的感觉??”

师：“同学们回答的都很好，这首歌曲呢表现了在宁静的夜晚，妈妈伴着蛐蛐琴弦般的叫声，轻声吟唱摇篮曲哄小宝宝睡觉的场景，他表达了母亲对孩子的呵护和寄望。好，请同学们看大屏幕。”

幻灯片出示课件，介绍摇篮曲这种音乐题材2分钟

二、新歌学习：

1、“那么今天呢，我们也要学唱一首好听的《摇篮曲》，奥地利作曲家舒伯特创作的《摇篮曲》，下面请同学们听听，这首《摇篮曲》与刚才听的那首有什么异同，听完后举手告诉老师。”

幻灯片出示舒伯特《摇篮曲》曲谱，播放歌曲：时间3分28秒

2、师：“有什么异同呢？先说不同的地方吧。”

生：“??”

师：“那相同的地方呢？“

生：“??”

师：“恩，同学们都有自己的看法，下面看看老师的总结。”

幻灯片出示异同。

“那么，由此我们总结出《摇篮曲》的音乐特点是??

出示幻灯片，总结《摇篮曲》这种音乐题材的特点。

3、师：“同学们，通过对两首歌曲的比较，我们对《摇篮曲》有了更深一层的认识。下面，老师请同学们再听一遍歌曲的范唱，试着选择出适合于《摇篮曲》的词语，仔细听。”3分钟

幻灯片出示词语选择，播放歌曲范唱：时间3分28秒

歌曲结束

师：“选好了吗？老师请几位同学起来说。”

生：“??”

师：“好，老师要出示答案了，看看你们选对了吗？”

幻灯片播放答案

4、师：“答案告诉我们，《摇篮曲》速度徐缓，力度较弱，所以我们应该用什么

样的声音来演唱呢？”

生：“轻柔的、甜美的??”

师：“对了，有的同学说轻柔的、甜美的、宁静的??，那么下面同学们跟着老师的琴声，用这种轻柔的声音小声的哼唱，声音只允许旁边的同学能听到，用你一半的力量就可以了。”2分钟

教师弹奏歌曲：时间3分钟

5、师：“很好，同学们唱的很有感觉，我们再来一遍，体会一下那种安详宁静的感觉，体会妈妈对我们的爱与呵护，这次，我要听到你们的声音，把声音稍稍的放大一些。”3分钟

6、师：“同学们，你们有没有注意到，在这一乐句中(大屏幕出示前倚音知识点课件)音符与前面有什么不同之处呢？”

生：“??”

师：“对了，fa的左上方有两个小音符lasol，有没有同学知道它是什么音符？”生：“??”

回答出来——师：“很好，有同学知道，是‘前倚音’，在歌曲中有前倚音的地方，我们要唱的短促，不能占用太多的时间，所以这句应该怎么唱？”

师重点教唱有前倚音的乐句，学生掌握。

没有回答出来——师：“没有同学知道啊，不要紧，老师来告诉你们，这是‘前倚音’，在歌曲中有前倚音的地方，我们要唱的短促，不能占用太多的.时间，所以这句应该怎么唱？”

师重点教唱有前倚音的乐句，学生掌握。3分钟

7、师：“恩，同学们把前倚音演唱的很准确，最后一遍，老师要听一听同学们完整的演唱，来，身体坐正，面带微笑，笑肌提起来，唱的时候，可以轻轻的左右摇晃身体，体会摇篮摆动的感觉，记住，声音要轻柔，安静的演唱。”

学生完整的、富有感情的演唱歌曲。3分钟

三、拓展：

师：“同学唱的很投入，老师通过你们的演唱，体会到了同学们对妈妈深切的爱和感激。今天，老师还带来了一首特别的‘摇篮曲’，请你们听听，这首摇篮曲特别在哪里？”

【音乐讲述了一个怎样的故事？”

播放视频《唱给妈妈的摇篮曲》：时间3分12秒

生：“??”

师总结：“这首摇篮曲特别在，他是小主人公唱给妈妈的摇篮曲，歌曲中的妈妈

趴在桌子上睡着了，小主人公为了不惊醒妈妈，轻轻的为妈妈披上了自己的小花袄，给睡梦中的妈妈送去了幸福和温暖。”

“这是我们中国小朋友《唱给妈妈的摇篮曲》，下面，我们再来听一首意大利儿童们演唱的《献给妈妈的摇篮曲》，听听她们又唱了什么？一起来欣赏一下。”2分钟】

播放视频《献给妈妈的摇篮曲》：时间3分45秒

师：“这是一首