高中化学学科期中考质量分析报告(含高一、高二) .pdfVIP

2023-2024学年高一年级上学期期中考试

化学学科考试质量分析报告

一、考试总体情况分析

1．试题分析

本次考试考查范围为《化学必修第一册》第一章、第二章第一、二节和第三节物质的量

部分的相关内容。试卷共设选择题和非选择题两种题型。选择题18题共54分，非选择题5

题共46分，试题覆盖率90%左右。

本次期中考试化学试卷命题思路为立足基础、贴近高考，试卷结构合理，题型规范。试

题难中易比例为2:5:3，难度0.54，信度0.77，区分度0.35，基本达到命题设计要求，有效

的检验了开学以来学生对知识的掌握情况，对不同层次的学生进行了有效的区分。试题以基

础题和中等题为主，在考查基础的同时适度拔高，突出考查了学生从题目中获得信息、运用

所学知识解题的能力，同时考查了学生对知识进行迁移运用的能力，由于本次试题考查范围

涉及计算的内容基础且重要，因此重点考查了学生的计算能力。

依据高校人才选拔要求和国家课程标准，本次期中考试卷在优化试题呈现方式，加强对

关键能力和学科素养的考查，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象方面还有进一步改进和

提升的空间。

2．成绩分析

本次考试中年级平均分为54.55分（不含艺高班），基本符合预期；年级最高分93分，

最低分10分，个体差距巨大。含艺高班在内，全年级选择题平均分为31.65分，非选择题

平均分为22.02分，得分率分别为58.62%和47.87%，非选择题部分还有较大提升空间。选

择题第3、7、11、12、16、18题得分低于1.5分，非选择题21、22题平均分为6.13分、

2.66分，得分率低于50%，得分率较低的题目主要涉及离子反应、氧化还原反应、化学实验、

物质的量及相关计算等。

二、学生答题情况分析

1．基础知识掌握得不够扎实，对知识的迁移运用不熟练。部分学生对于化学基础知识

掌握不够扎实，不能准确理解题目要求，导致失分较多。例如第3题多数同学由于没有注意

到过氧化钠没有强还原性而错选；第7题由于多数同学在知识迁移方面不能做到类比和类推

导致错选失分；第16题离子共存问题的分析及判断只是加入了具体的实验情境，部分同学

就不能做到灵活运用知识解题，导致失分；第20题将学生熟悉的过氧化钠替换为过氧化钙

就有部分同学不能顺利解题。

2．实验原理、实验仪器及操作分析，以及结合实际问题解决情境下实验题的能力有待

提高。本次考试由于设计到钠和氯两种重要无机物，因此实验题所占分值较高，但部分学生

的实验技能及实验题解题技能仍需进一步提高。例如第11题，涉及的实验原理都很基础，

但是要求实验原理、装置均正确才能得分，同学们缺乏具体的实验经验，以及看装置图理解

和推理实验过程和原理的能力薄弱，导致得分率低。反而是常规实验题第17题，由于题型

常规且实验原理熟悉，得分率超过50%。非选择题第21题常规实验部分得分率较高，多数

同学都没有失分，但是在接下来的创设实验情境下的设问，答题情况就比较糟糕了。

3．解题能力有待提高。部分学生在解题时缺乏思路和方法，不能准确分析题意和解决

问题。例如对于推断题和计算题等需要一定解题技巧的题目，有些学生因为解题能力不足而

失分较多。例如第22题，失分原因主要就是对物质的量、摩尔质量的概念理解不透彻，计

算能力较弱。

三、知识点掌握程度分析

本次考试涉及的知识点包括物质分类、离子反应、氧化还原反应、钠与氯元素及化合物

1

的性质、物质的量等。从阅卷情况来看，学生对各个知识点的掌握程度存在差异。物质分类

和钠与氯元素及化合物的性质是学生的得分点，而离子反应、氧化还原反应和物质的量是学

生的失分点。部分学生对这些知识点的理解不够深入，导致在解题时出现错误。在化学实验

方面，学生对基础的实验原理掌握较好，但是在知识的迁移运用上，以及具体的实验情境中

解题的能力较弱，得分较低。

四、对策与建议

针对本次考试反映出的问题，我们提出以下对策与建议：

1．对于基础知识掌握不够扎实的问题，可以在今后的教学中加强知识点的梳理和巩固，

让学生充分理解概念和理论的意义和用法。同时可以通过练习、测试等方式来检验学生对知

识点的掌握情况。

2．对于实验技能及能力需要提高的问题，