江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文 第一专题 语言的演变说课稿2 苏教版必修3.docxVIP

江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文第一专题语言的演变说课稿2苏教版必修3

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文第一专题《语言的演变》，选自苏教版必修3。本节课将重点介绍语言演变的原因、特点和影响，以及现代汉语的形成过程。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过一些关于语言的基础知识，如汉语的词汇、语法、语音等。本节课将在此基础上，引导学生深入了解语言演变的过程，使其对汉语的发展变化有更全面的了解。同时，本节课的内容也为学生今后学习古汉语、现代汉语及其他语言类课程打下基础。

核心素养目标

1.语言素养：通过学习语言的演变，学生能够理解语言是不断发展变化的，提高对语言现象的敏感性和鉴赏能力，培养正确的语言态度和使用习惯。

2.思维素养：引导学生运用批判性思维分析语言演变的原因和影响，培养逻辑思维和辩证思维能力。

3.文化素养：使学生了解语言演变背后的文化因素，增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.应用素养：鼓励学生在日常生活和学习中积极运用语言演变的知识，提高语言表达和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了汉语的基础知识，包括词汇、语法、语音等，对古代汉语有一定的了解，能够识别和翻译一些简单的古文。

2.学生对语言的演变有初步的兴趣，他们好奇心强，喜欢探索语言背后的故事。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在辩证思维和深度思考上还有待提高。学习风格上，学生更倾向于互动式和情境式的学习，对抽象理论的学习可能感到枯燥。

3.学生在理解语言演变复杂性和多样性方面可能遇到困难，对于一些抽象的语言学概念和理论可能难以把握。此外，由于现代汉语与古代汉语在词汇和用法上存在差异，学生在学习过程中可能会混淆，对古汉语文献的阅读和理解也可能构成挑战。

教学资源

-教科书《苏教版必修3》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-语言演变相关案例资料

-课堂讨论引导问题

-学生作业本和练习册

-黑板和粉笔

-语言学习软件或APP

-网络资源（如古汉语在线字典）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对语言演变的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道语言演变是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于语言演变的历史图片或视频片段，让学生初步感受语言演变的魅力或特点。

-简短介绍语言演变的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.语言演变基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解语言演变的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解语言演变的概念，包括其主要原因和表现形式。

-详细介绍语言演变的主要组成部分或阶段，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解语言演变在实际语言使用中的体现。

3.语言演变案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解语言演变的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的语言演变案例进行分析，如网络新词的产生、方言与普通话的差异等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解语言演变的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用语言演变知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论语言演变的未来趋势或对现代汉语的影响，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与语言演变相关的主题进行深入讨论，如“网络语言对传统汉语的影响”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对语言演变的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调语言演变的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括语言演变的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调语言演变在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用语言演变知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于语言演变的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《现代汉语》相关章节：提供关于现代汉语的形成、发展及其特点的详细内容，帮助学生更深入地理解语言演变的过程。

-《古